题目内容

10.下列关于微生物的分离和培养的有关叙述,错误的是(  )
A.微生物培养前,需对培养基进行消毒
B.分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度
C.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法
D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源

分析 进行微生物培养时需要对培养基进行灭菌;菌落计数法统计结果一般用菌落数而不是活菌数来表示;土壤中各类微生物的数量(单位:株/kg)是不同的,例如在干旱土壤中的上层样本中:好氧及兼性厌氧细菌数约为2185万,放线菌数约为477万,霉菌数约为23.1万.因此,为获得不同类型的微生物,就需要按不同的稀释度进行分离,同时还应当有针对性地提供选择培养的条件.尿素分解菌中的脲酶能将尿素分解为氨,筛选时必须以尿素为唯一碳源.

解答 解:A、微生物培养前,需对培养基进行灭菌,A错误;
B、为获得不同类型的微生物,就需要按不同的稀释度进行分离,同时还应当有针对性地提供选择培养的条件,B正确;
C、当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌.通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活细菌,C正确;
D、尿素分解菌中的脲酶能将尿素分解为氨,筛选分离时必须以尿素为唯一氮源,D正确.
故选:A.

点评 本题主要考查微生物的分离筛选、灭菌和计数等知识,意在加强学生的识记与理解能力.

练习册系列答案
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5.科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中,通过一定技术获得胚状结构(胚状体),胚状体在一定的条件下,可以发育形成植株,将其包埋在一个能提供营养的胶质中,外包裹上人造种皮,便制成了“人工种子”.
(1)培育胚状体利用了植物组织培养技术,该项技术的成功应用,反映了细胞的全能性性.在该过程中培养基中需要添加生长素和细胞分裂素两种激素,还需要对培养基进行严格的消毒(或灭菌).
(2)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程
(3)“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成.包埋胚状体的胶质中富含营养物质,这是因为胚状体在萌发初期不能进行光合作用.
(4)由“人工种子”萌发出的植株是否可育?由花粉培养发育的植株一般不可育;由体细胞经组织培养发育的植株则是可育的..
(5)若要获得白菜--甘蓝杂种植株,还要借助体细胞杂交技术,操作时先获取有活力的原生质体,再诱导融合,融合完成的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁.
(6)与植物细胞培养不同,动物细胞培养过程中首先要将组织,方法是对取出的组织块,剪碎,用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理一段时间.培养动物细胞进行时,使用合成培养基,通常还需加入动物血清血浆等天然成分.

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