题目内容
给你下列材料用具,请你设计实验,探究土壤微生物是否对淀粉有分解作用.
材料用具:土壤,纱布,烧杯,试管,酒精灯,淀粉糊,斐林试剂,蒸馏水,清水.
(一)补充实验步骤:
(1)制备含微生物的土壤浸出液;
(2)取两只烧杯, .
(3)室温放置7天.
(4)取A、B烧杯等量溶液,分别加入C、D试管中.
(5) .
(6)观察(记录)现象.
(二)预测可能的实验现象及结论:
(1) .
(2) .
材料用具:土壤,纱布,烧杯,试管,酒精灯,淀粉糊,斐林试剂,蒸馏水,清水.
(一)补充实验步骤:
(1)制备含微生物的土壤浸出液;
(2)取两只烧杯,
(3)室温放置7天.
(4)取A、B烧杯等量溶液,分别加入C、D试管中.
(5)
(6)观察(记录)现象.
(二)预测可能的实验现象及结论:
(1)
(2)
考点:土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值
专题:
分析:生物实验遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则.土壤微生物可以将淀粉分解为麦芽糖等还原糖,可以用斐林试剂进行检测呈砖红色沉淀.
解答:
解:(一)补充实验步骤:
(2)取两只烧杯,需要进行分组编号,加入相应的实验材料,此过程需要遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等实验原则.所以应该是编号A、B,分别放入等量淀粉糊.A烧杯加入土壤浸出液,B烧杯加入等量蒸馏水.
(5)C试管是实验组,D试管是对照组,用斐林试剂检测时需要水浴加热.
(二)预测可能的实验现象及结论:
(1)如果土壤微生物没有分解淀粉的作用,则实验组和对照组的结果应该一样不会出现砖红色沉淀.
(2)如果土壤微生物有分解淀粉的作用,则实验组会出现砖红色沉淀,对照组不会变色.
故答案为:
(一)(2)编号A、B,分别放入等量淀粉糊.A烧杯加入土壤浸出液,B烧杯加入等量蒸馏水
(5)C、D试管分别加入斐林试剂,加热
(二)(1)C、D试管均不变色,土壤微生物对淀粉无分解作用
(2)C试管产生砖红色沉淀(D不变色),土壤微生物对淀粉具有分解
(2)取两只烧杯,需要进行分组编号,加入相应的实验材料,此过程需要遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等实验原则.所以应该是编号A、B,分别放入等量淀粉糊.A烧杯加入土壤浸出液,B烧杯加入等量蒸馏水.
(5)C试管是实验组,D试管是对照组,用斐林试剂检测时需要水浴加热.
(二)预测可能的实验现象及结论:
(1)如果土壤微生物没有分解淀粉的作用,则实验组和对照组的结果应该一样不会出现砖红色沉淀.
(2)如果土壤微生物有分解淀粉的作用,则实验组会出现砖红色沉淀,对照组不会变色.
故答案为:
(一)(2)编号A、B,分别放入等量淀粉糊.A烧杯加入土壤浸出液,B烧杯加入等量蒸馏水
(5)C、D试管分别加入斐林试剂,加热
(二)(1)C、D试管均不变色,土壤微生物对淀粉无分解作用
(2)C试管产生砖红色沉淀(D不变色),土壤微生物对淀粉具有分解
点评:本题主要考查土壤微生物的分解作用,意在强化学生对土壤微生物的识记与理解,提高实验技能.
练习册系列答案
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