题目内容
下图是二倍体植物组织培养的简略表示。据此回答:
脱分化再分化
①——→②——→③——→④
(1)①表示 _____________,它能被培养成为④的根本原因是____。
(2)②表示____,它与①相比分化程度____,全能性____。
(3)若①是花药,则④是_________________,继续对其使用____处理可获得
____正常植株,该育种方式称为____________________,属于____生殖。
(4)若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物——紫草素,培养将进行到(填编号)____。
(1)离体的植物组织或器官 植物细胞具有全能性
(2)愈伤组织 低 高
(3)单倍体植株 秋水仙素 纯合子 单倍体育种 有性
(4)②
①是外植体,经脱分化形成②愈伤组织,经再分化形成③胚状体,再培养成④个体,愈伤组织细胞的全能性高,分化程度低,如果①是花药,则④是部颁标准单倍体,经仙素处理其幼苗后,即可获得纯合子,,育种原理是染色体变异,方法是单倍体育种,属于有性生殖。细胞代谢产物通常培养到愈伤组织即可。
练习册系列答案
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(2007衡阳模拟)下图是二倍体植物桃(2n=16)的生活史示意图,请据图回答:
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(1)图中⑤和⑦的区别在于______________________________________。
(2)在种子萌发成幼苗的过程中,营养来源于图中⑨的________部分;从幼苗长成图G完整植株的过程中,体内有机物来源于植物的________作用。
(3)基因的自由组合发生在图中________部位(用图中数字序号表示)。在相同条件下,下列各项中难以发生基因突变的植物组织或部位是________。
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a.茎顶端分生组织 |
b.根尖的根毛区 |
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c.萌发的种子 |
d.芽的尖端 |
(4)若要保持图G中植株的优良性状,可采用的方法是________。若该植株体细胞基因型为AABBDd(三对基因分
别位于三对非同源染色体上),则图中③经组织培养所得植株基因型为________。这些植株与图G中植株相比,其特点是________。