当大脑皮层的S区受到损伤时.病人将出现什么症状( )A．能看懂文字.但不能听懂别人谈话B．不能看懂文字.但能听懂别人谈话C．能听懂别人谈话.但自己不会讲话D．能够讲话.但看不懂文字题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

当大脑皮层的S区受到损伤时，病人将出现什么症状（）

A．能看懂文字，但不能听懂别人谈话

B．不能看懂文字，但能听懂别人谈话

C．能听懂别人谈话，但自己不会讲话

D．能够讲话，但看不懂文字

练习册系列答案

精英教程全能卷系列答案

	A．	在单宁酶纯化时可采用透析法去除杂蛋白
	B．	化学结合法比吸附法对单宁酶活性影响更小
	C．	温度、pH和重金属离子都可能影响固定化单宁酶活性
	D．	酶的高效性决定固定化单宁酶不会降解茶饮料中的有益成分

如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是（）

A．B细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解

B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子

C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体

D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素

能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是（）

①胰岛素 ②胰高血糖素 ③甲状腺激素 ④抗利尿激素．

A．②③ B．①③ C．③④ D．②④

一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损．可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗．其原理是（）

A．升高细胞外液的离子浓度

B．促进抗利尿激素的分泌

C．降低细胞内液的离子浓度

D．减少细胞外液液体总量

科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成。研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R），将R突变体与野生型（W）植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲。嫁接类型用表示），并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答：

（1）在植物体内，生长素是由 ________ 经过一系列反应形成的。在顶芽产生后，生长素通过____________________ 的方式向下运输，使植物表现出顶端优势。

（2）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有作用，其合成部位最可能在______（ A/B/C），运输的方向是 ________________ 。

（3）嫁接株中（含有／不含）1AA，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素必需通过 ________ 才能抑制侧芽的生长。

（4）研究者将组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象。若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是。若进行嫁接，预测该组合A部位侧芽的生长状况是 ____________________ 。

为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2．5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为ABC三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。下列列相关叙述正确的是

A．用适宜浓度的激素处理时，应将IAA加在培养液中

B．总数据表明GA3和IAA都能够促进生长但GA3的作用不明显

C．实验中，试管用滤膜封口是为了隔绝空气

D．由C组可知，两种激素联合处处理的促进作用是GA3单独处理的3倍

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