题目内容
2011年11月28日,德班气候大会开幕,本次大会的主题仍是“低碳减排”.如图为碳循环示意图,据图能做出的正确判断是( )

| A、图中箭头表示C02的流动方向 |
| B、C02只能通过光合作用进人生物群落 |
| C、大气中C02的增加主要与异养生物②的数量增加有关 |
| D、适当增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的C02含量 |
考点:生态系统的功能,生态系统的结构
专题:
分析:析图:本图可以表示碳循环,碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是二氧化碳;碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机物.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径)或硝化细菌等的化能合成作用完成的.大气中CO2的主要来源:分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸.
解答:
解:A、图中箭头不可能表示C02的流动方向,因为碳以有机物的形式从自养生物流向异养生物,而不是以二氧化碳的形式,A错误;
B、大气中的二氧化碳进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径)或硝化细菌等的化能合成作用完成的,B错误;
C、大气中C02的增加主要是化石燃料的燃烧,短时间内释放大量二氧化碳到大气中,以及制备的破坏导致植物吸收的二氧化碳量减少,碳循环受阻所致,C错误;
D、自养生物的光合作用或者化能合成作用吸收二氧化碳,适当增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的C02含量,D正确.
故选:D.
B、大气中的二氧化碳进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径)或硝化细菌等的化能合成作用完成的,B错误;
C、大气中C02的增加主要是化石燃料的燃烧,短时间内释放大量二氧化碳到大气中,以及制备的破坏导致植物吸收的二氧化碳量减少,碳循环受阻所致,C错误;
D、自养生物的光合作用或者化能合成作用吸收二氧化碳,适当增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的C02含量,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了碳循环、温室效应,意在考察学生对碳循环的理解和运用能力,难度中等.掌握碳循环是解题的关键.
练习册系列答案
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依如图有关基因工程的工具酶功能的叙述,不正确的是( )

| A、切断a处的酶为限制性核酸内切酶 |
| B、连接a处的酶为DNA连接酶 |
| C、切断b处的酶为解旋酶 |
| D、切断b处的酶为限制性核酸内切酶 |
生态系统的物质循环发生在( )
| A、生物群落中 |
| B、生产者和消费者之间 |
| C、生产者和分解者之间 |
| D、生物群落与无机环境之间 |
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