题目内容
为探究不同光照强度对某植物幼苗光合作用的影响，实验小组设计了如甲图所示的实验，图中A、B分别为培植于透光气球（可膨胀、收缩）内的、质量相等的某植物幼苗，其中B已死亡，两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液．乙图为相同时间内测得的灯泡距离与指针偏转程度关系的曲线．请分析并回答下列问题：（1）在适宜光照条件下，指针向
（2）该实验的自变量为
（3）ce段说明
（4）f点与a、b、c、d点相比，指针的偏转方向相反，原因是
（5）若去掉培养液中的二氧化碳缓冲液，该实验能成功吗？为什么？
考点：影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题：
分析：分析实验装置图：B植物已死亡，起对照作用，在适宜的光照条件下，A植物进行光合作用释放出氧气，体积增大，指针向右偏移．
分析乙图：灯泡与气球的距离是自变量；c点氧气释放量最大；c-e氧气释放量逐渐减少，直到e点为0，说明气球内气体量无变化；e-f随着灯泡距离的增大，指针向左偏移，细胞的呼吸速率大于光合速率，氧气的释放量逐渐减少，气球内的气体量减少．
分析乙图：灯泡与气球的距离是自变量；c点氧气释放量最大；c-e氧气释放量逐渐减少，直到e点为0，说明气球内气体量无变化；e-f随着灯泡距离的增大，指针向左偏移，细胞的呼吸速率大于光合速率，氧气的释放量逐渐减少，气球内的气体量减少．
解答：
解：（1）B植物已死亡，起对照作用；在适宜的光照条件下，A植物进行光合作用释放出氧气，体积增大，指针向右偏移．
（2）自变量是乙图的横坐标，即灯泡与气球的距离，根据图乙分析，c点氧气释放量最大．
（3）c-e氧气释放量逐渐减少，直到e点为0，说明气球内气体量无变化．
（4）e-f随着灯泡距离的增大，指针向左偏移，细胞的呼吸速率大于光合速率，氧气的释放量逐渐减少，气球内的气体量减少．
（5）如果去掉了二氧化碳缓冲液该实验不能成功，因为光合作用呼吸的CO2和释放的O2量相同，气球体积就不会有变化了．
故答案为：
（1）右 A（进行光合作用）释放氧气，浮力（体积）增大
（2）灯泡与气球的距离 氧气释放量最大（净光合速率最大）
（3）随着灯泡距离的增大，氧气释放量逐渐减少 气球内气体量无变化（幼苗的光合速率和呼吸速率相等）
（4）细胞呼吸速率大于光合速率，气球内气体量减少
（5）不成功，光合作用呼吸的CO2和释放的O2量相同
（2）自变量是乙图的横坐标，即灯泡与气球的距离，根据图乙分析，c点氧气释放量最大．
（3）c-e氧气释放量逐渐减少，直到e点为0，说明气球内气体量无变化．
（4）e-f随着灯泡距离的增大，指针向左偏移，细胞的呼吸速率大于光合速率，氧气的释放量逐渐减少，气球内的气体量减少．
（5）如果去掉了二氧化碳缓冲液该实验不能成功，因为光合作用呼吸的CO2和释放的O2量相同，气球体积就不会有变化了．
故答案为：
（1）右 A（进行光合作用）释放氧气，浮力（体积）增大
（2）灯泡与气球的距离 氧气释放量最大（净光合速率最大）
（3）随着灯泡距离的增大，氧气释放量逐渐减少 气球内气体量无变化（幼苗的光合速率和呼吸速率相等）
（4）细胞呼吸速率大于光合速率，气球内气体量减少
（5）不成功，光合作用呼吸的CO2和释放的O2量相同
点评：本题结合实验装置图，考查影响光合的因素及相关的探究实验，意在考查考生分析实验装置图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点的能力和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
练习册系列答案
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