题目内容
细胞是地球上最基本的生命系统，请回答下列与细胞相关的问题．
（1）生命系统有多个结构层次，除细胞之外植物个体水平以下的结构层次还有 ，阳澄湖中的全部大闸蟹对应的生命系统结构层次是 ．
（2）用显微镜观察口腔上皮细胞，在低倍镜下清楚观察到视野的左下方有三个小的结构，为看清是否是细胞，应先向 （方向）移动装片将物像移至视野中央，换用高倍物镜，观察并用 调焦．
（3）细胞学说揭示了动植物细胞结构的 ；细胞学说在修正中不断完善，原学说中的“新细胞从老细胞中产生”，经修正后的正确论述是 ．
（4）用质壁分离复原实验可鉴定细胞的生活状况（是死细胞还是活细胞），由于干种子细胞中不存在大液泡，我们可以用 法鉴定，该方法运用了细胞膜的 （特性）．
（5）在提取的细胞膜中加入 ，如果产生紫色反应，即可以证明细胞膜成分中含有蛋白质．若将细胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，经过充分搅拌，下列能正确反应其分布的图是 
（1）生命系统有多个结构层次，除细胞之外植物个体水平以下的结构层次还有
（2）用显微镜观察口腔上皮细胞，在低倍镜下清楚观察到视野的左下方有三个小的结构，为看清是否是细胞，应先向
（3）细胞学说揭示了动植物细胞结构的
（4）用质壁分离复原实验可鉴定细胞的生活状况（是死细胞还是活细胞），由于干种子细胞中不存在大液泡，我们可以用
（5）在提取的细胞膜中加入
考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,细胞膜的成分,细胞观察实验,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题：
分析：生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈．
细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性．
细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性．
解答：
解：（1）植物没有系统，除细胞之外植物个体水平以下的结构层次还有 组织、器官，阳澄湖中的全部大闸蟹是同种生物，属于种群．
（2）根据题意，物像在视野的左下方，所以换成高倍镜之前需要向左下方移动装片，将物像移到视野的中央，在高倍镜下只能调节细准焦螺旋．
（3）细胞学说揭示了动植物细胞结构的 统一性；原学说中的“新细胞从老细胞中产生”，经修正后的正确论述是 细胞通过分裂产生新细胞．
（4）由于活细胞的细胞膜具有选择透过性，所以一些染色剂不易透过细胞膜进入细胞内部，因此可用染色排除法来鉴定细胞的生理状况．
（5）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．磷脂的头部亲水，尾部疏水，在空气--水界面上铺展成单分子层，故选A．
故答案为：
（1）组织、器官 种群
（2）左下方 细准焦螺旋
（3）统一性 细胞通过分裂产生新细胞
（4）染色排除 选择透过性
（5）双缩脲试剂 A
（2）根据题意，物像在视野的左下方，所以换成高倍镜之前需要向左下方移动装片，将物像移到视野的中央，在高倍镜下只能调节细准焦螺旋．
（3）细胞学说揭示了动植物细胞结构的 统一性；原学说中的“新细胞从老细胞中产生”，经修正后的正确论述是 细胞通过分裂产生新细胞．
（4）由于活细胞的细胞膜具有选择透过性，所以一些染色剂不易透过细胞膜进入细胞内部，因此可用染色排除法来鉴定细胞的生理状况．
（5）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．磷脂的头部亲水，尾部疏水，在空气--水界面上铺展成单分子层，故选A．
故答案为：
（1）组织、器官 种群
（2）左下方 细准焦螺旋
（3）统一性 细胞通过分裂产生新细胞
（4）染色排除 选择透过性
（5）双缩脲试剂 A
点评：本题考查细生命系统结构层次、显微镜的使用、细胞学说、蛋白质鉴定等相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
练习册系列答案
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如图为一条肽链的分子结构简式，下列有关分析不正确的是（ ）
| A、这条肽链中的肽键数是2 |
| B、构成肽链的氨基酸数目是2 |
| C、合成肽链的细胞器是核糖体 |
| D、在合成肽链时形成2个水分子 |
下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）
| A、具有内质网的细胞不一定是真核细胞 |
| B、具有高尔基体的细胞不一定有分泌功能 |
| C、不具有叶绿体的细胞不能进行光合作用 |
| D、不具有核糖体的细胞也可能合成蛋白质 |
取两种不同的海绵动物，使其细胞分散成单个，然后掺在一起混合培养，发现中只有同种的细胞才能相互融合．与这一现象相关的细胞膜结构是（ ）
| A、膜上的载体蛋白 |
| B、磷脂分子亲水的头部 |
| C、膜上的糖蛋白 |
| D、磷脂分子亲脂的尾部 |
下列关于化合物的叙述，错误的是（ ）
| A、纤维素参与构成植物细胞壁，它的基本组成单位是葡萄糖 |
| B、细胞中含有许多酶，大多数酶的本质都是蛋白质 |
| C、核酸是生物的遗传物质，它的组成元素有C、H、O、N、P |
| D、磷脂是细胞膜的主要成分，也是中心体、叶绿体等细胞器膜的主要成分 |
