题目内容

19.为探究环境因素对光合作用的影响,某兴趣小组设计如下实验进行研究.
实验材料和用具:大广口瓶、带玻管的橡皮塞、带刻度的针筒、凡士林、20W至500W的台灯(冷光源)、绿色植物等.
实验思路:
①连接装置如图,标记水滴的位置X,用20W的台灯在一定距离上,照射
30分钟,迅速调整针筒活塞,使得水滴保持在位置X上.
组次20w50w75w100w200w500w
1.85.09.012.021.019.0
1.85.38.011.520.018.0
2.05.08.012.020.019.0
②重新测量两次后,换用其他型号光源放在相同距离上,重复步骤①
实验结果:
(1)该实验中的自变量是光照强度.列出实验中的一个无关变量:温度、二氧化碳浓度等.
(2)根据装置图,上表中各组次的实验数据是如何读出的?从针筒的刻度上.
(3)若以氧气的释放量来代表光合作用速率,该植物在50W的光强下,光合作用速率是10.2mL/h.
(4)用这一方法测量光合作用速率,比实际的低,原因是植物同时进行呼吸作用,消耗了氧气.
(5)假若将该植物的叶的下表皮涂上一层凡士林,光合作用的速率会大幅度下降,是因为气孔阻塞,导致二氧化碳摄入减少限制光合作用.
(6)为了防止光照引起装置内气体的物理性膨胀或收缩所照成的误差,需要设置对照组对原测量值进行校正.则对照组的装置内放置的是C.
A.同样的绿色植物和水            B.同样的绿色植物和NaOH溶液
C.同体积的植物模型和缓冲溶液     D.同体积的植物模型和NaOH溶液.

分析 植物的光合作用速率受到光照强度、温度、水分和二氧化碳浓度等因素的影响,此实验中,台灯的作用是控制不同的光照强度,实验的自变量是光照强度,因变量是植物氧气的产生量,无关变量是温度和二氧化碳浓度等,装置中二氧化碳缓冲液的作用是维持装置内二氧化碳浓度的稳定,针筒的作用是计算氧气的产生量,据此分析解答.

解答 解:(1)该实验的自变量是光照强度,由不同的台灯控制,实验中的无关变量是温度、二氧化碳浓度和水分等.
(2)装置中氧气的释放量由针筒的度数得到.
(3)该题首先计算平均值,并且注意题干中是30分钟.该植物在50W的光强下,光合作用的速率是(5.0+5.3+5.0)×2÷3=10.2ml/h.
(4)用此方法测得的光合速率表示的是净光合作用,实际光合作用等于净光合作用加呼吸作用消耗的,因为植物同时进行呼吸作用,消耗氧气,所以该方法测得的光合速率比实际低.
(5)凡士林可以将叶片的气孔阻塞,影响二氧化碳的吸收,从而导致光合作用减弱.
(6)需要使用同体积的植物模型和缓冲溶液作为对照,校正气体的物理性膨胀产生的误差.
故答案为:
(1)光照强度    温度、二氧化碳浓度等
(2)从针筒的刻度上    
(3)10.2
(4)植物同时进行呼吸作用,消耗了氧气
(5)气孔阻塞,导致二氧化碳摄入减少
(6)C

点评 此题主要考查影响植物光合作用的主要因素,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.

练习册系列答案
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15.某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响,做了如下实验:用8株有20片叶片,大小和长势相似的天竺葵盆栽植株,分别放在密闭的玻璃容器中,在不同实验条件下,利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化.实验结果统计如下表,请分析回答下列问题:
编号12345678
温度(℃)1010202030304040
光照强度(LX)10000100001000010000
开始时CO2量(单位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(单位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合,在该实验组合中,实验变量是温度,需控制的无关变量是光照强度、二氧化碳浓度等;
(2)序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合,则该实验组合研究的主题是:温度对植物呼吸作用(强度/速率)的影响;
(3)序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值表示净光合作用所消耗的二氧化碳量;
(4)根据表中实验数据,在坐标图1里绘制出不同实验条件(表中所示实验条件)下该植物的光合作用速率变化曲线(①光合作用速率用光合作用时对二氧化碳的吸收量表示;②请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值);见答案
(5)如果用图2所示的装置来探究光照强度和光合作用速率的关系,且测量指标为装置中氧气含量的变化.则该装置需要作适当修改,具体修改措施是将蒸馏水改为二氧化碳缓冲液(碳酸氢钠),并设置对照组;;若给该密闭装置通入C18O2,一段时间后,装置内是否可能出现18O2?有可能.
3.中国是世界上最大的茄子生产国,为培育优良品种,育种工作者应用了多种育种方法.请回答:
(1)茄子的早期栽培品种为二倍体,有人利用秋水仙素处理二倍体茄子的幼苗,选出四倍体茄子.其原理是:秋水仙素作用于正在分裂的植物细胞,会抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍;
(2)茄子晚开花(A)对早开花(a)为显性,果实颜色有深紫色(BB)、淡紫色(Bb)与白色(bb)之分,两对基因自由组合.为培育早开花深紫色果实的茄子,选择基因型AABB与aabb的植株为亲本杂交,F1自交得到的F2中有6种表现型,其中早开花深紫色果实的植株应占$\frac{1}{16}$;
(3)青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)对易感青枯病(t)为显性,基因T、t与控制开花期的基因A、a自由组合.若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子(aatt)与四倍体晚开花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)为育种材料,运用杂交和花药离体培养的方法,培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子,则主要步骤为:
①第一步:种植四倍体晚开花、抗青枯病茄子(AAAATTTT),取花药进行花药离体培养,获得基因型为AATT的子代(用文字简要描述);
②第二步:以基因型aatt与AATT的茄子为亲本杂交,得到F1(AaTt);
③第三步:
用文字简要描述如下:方法1:F1自交得F2,从F2中选出表现型为早开花、抗青枯病茄子,并连续自交,直至不发生性状分离,获得纯合二倍体早开花、抗青枯病茄子(aaTT).
方法2:种植F1,取花药进行花药离体培养,并在幼苗期用秋水仙素处理,获得纯合二倍体,从中选出表现型为早开花、抗青枯病的茄子. (用文字简要描述).
6.某同学突发奇想,想要探究动植物促进生长的激素(植物生长素和动物生长激素)对于动植物的生长是否都能产生影响,请完成他的实验方案,并回答以下问题.
(1)探究植物生长素对于动物生长的影响.
①选取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分为两组,分别标为甲和乙;
②甲组每天注射生理盐水2mL,作为对照组,乙组每天注射一定浓度的生长素溶液2mL.
③一段时间后,测量各组小鼠的体长和体重.
(2)实验结束后,发现两组小鼠的体长和体重的平均值没有明显差异,其他同学认为可以得出结论:植物生长素对于动物没有作用.但该同学认为可能是生长素浓度过低导致的,因此他改进了实验方案,以不同浓度的生长素溶液来处理多个实验组,进一步完善实验.
(3)一段时间后,实验结果仍然与第一次一致,该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在植物生长素受体蛋白,故而生长素不能导致动物细胞迅速生长.
(4)该同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用,他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中,一段时间后测量,发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组更快,可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的分解者分解(或微生物分解)而产生了生长素类似物,从而得到这个结果.
7.生物技术在农业生产、优良畜群繁育、疾病征服等方面,展现出诱人的前景.请根据以下材料回答相关问题:
I:经过一个世纪的发展,植物细胞工程技术解决了人类生存的关键问题(如粮食问题、花卉苗木生产等),为人类创造了巨大的财富.
(1)植物细胞工程最基本的技术是植物组织培养,它所依据的生物学原理是细胞的全能性.
(2)用纤维素酶和果胶酶水解细胞壁,可获得分离的植物细胞原生质体.
Ⅱ:为了保证某优质奶牛的后代性状不变,某研究所利用克隆等技术来进行繁殖.他们从母牛A的体细胞中提取出细胞核,并移入去除细胞核的母牛B的成熟卵细胞中,在电脉冲的刺激下相互融合,并通过培养形成早期胚胎,再将该胚胎移植到母牛C的子宫内继续培养,最后获得了成功.请回答:
(1)从根本上说,该实验成功的一个重要前提是母牛A的体细胞核中含有形成完整新个体所需的全套遗传信息,最后由母牛C产下的牛犊的性别是雌性.
(2)如果研究员们想快速获得较多与母牛A的性状相同的新个体,可在上述实验的基础上,采用胚胎分割、移植技术进行处理.
(3)如果他们想将人的一个胰岛素基因导入到母牛A的卵细胞中,常用的方法是显微注射法,如果该基因已成功导入细胞核中并定位在一条染色体上,则受精后形成的新个体达到性成熟并与一普通公牛交配,在它们产生的后代中,体细胞中含有人胰岛素基因的个体出现的概率为$\frac{1}{2}$.

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