题目内容
18.利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验.各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内.下列说法不正确的是( )| A. | 通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 | |
| B. | F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌 | |
| C. | F组产生的S肺炎双球菌可能是基因重组的结果 | |
| D. | 不能导致小鼠死亡的是a、c、d、e四组 |
分析 分析题图:A中是加热杀死的S型细菌,失去感染能力,不能使小鼠死亡;B中是S型细菌,能使小鼠死亡;C中是S型菌+R型细菌的DNA,能使小鼠死亡;D中是R型细菌,不能使小鼠死亡;E中是R型细菌+S型细菌的蛋白质,不能将R型细菌转化成S型细菌,不能使小鼠死亡;F中是R型细菌+S型细菌的DNA,能将R型细菌转化成S型细菌,能使小鼠死亡.
解答 解:A、E组没有出现S型细菌,F组出现S型细菌,所以通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质,A正确;
B、将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合,S型细菌的DNA能将部分R型细菌转化成S型细菌,所以F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌,B正确;
C、将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合,S型细菌的DNA能与R型细菌的DNA进行重新组合,进而将R型细菌转化成S型细菌,C正确;
D、能导致小鼠死亡的是B、C和F组,不能导致小鼠死亡的是A、D、E组,D错误.
故选:D.
点评 本题结合实验过程图,考查肺炎双球菌的转化实验,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
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14.某人发现了一种新的高等植物,对其10对相对性状如株高、种子形状等的遗传规律感兴趣,通过大量杂交实验发现,这些性状都是独立遗传的.下列解释或结论不合理的是( )
| A. | 没有两个感兴趣的基因位于同一条染色体上 | |
| B. | 该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体 | |
| C. | 在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因 | |
| D. | 用这种植物的花粉培养获得的单倍体植株可以显示所有感兴趣的性状 |
3.在浓蔗糖溶液中发生了质壁分离的植物细胞,其原生质层与细胞壁之间充满了( )
| A. | 清水中 | B. | 细胞液 | C. | 蔗糖溶液 | D. | 空气 |
8.下列关于基因转录和翻译的说法,不正确的是( )
| A. | 两个过程都以核酸作为模板 | |
| B. | 两个过程的产物都以碳链为骨架 | |
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