Question

图甲为某个水池在没有人为干扰的情况下，处于相对稳定的状态下，由5个物种构成的食物网。图乙是生态系统中碳循环的示意图，图中D为大气二氧化碳库。请据图回答：

（1）甲图中，该水池生态系统中有_____条食物链，流经该生态系统的总能量来自______                  所固定的太阳能； 鲫鱼和轮虫之间的关系是                     ，鲫鱼占据的营养级有                                        ；
（2）图甲中再加上          和                就可以构成一个完整的生态系统。
（3）图乙中D→C的过程是通过______________________作用实现的
（4）碳元素在大气中与A、B、C之间的流动是以____________形式进行的，在生态系统各成分中，A表示                ，B表示                      ；
（5）下表为图丙生态系统的能量流动情况。

分析上表可知，流入该生态系统的总能量为________（×10⁶ J），从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为______  _  _。生态系统能量流动的特点是                    。

Answer 1

（1）5，水草和绿藻（生产者），捕食和竞争（只答一个0分），第二和第三营养级（2）非生物的物质和能量，分解者（3）光合作用（4）有机物，消费者，分解者（5）900　10% 单向流动、逐级递减

解析试题分析：（1）据甲图分析，有4条食物链。流经该生态系统的总能量来自水草绿藻所固定的太阳能。鲫鱼和轮虫有共同食物绿藻，为竞争关系，鲫鱼以轮虫为食物，为捕食关系。鲫鱼占据的营养级有2、3两个营养级。（2）图甲有生产者、消费者，加上分解者和非生物成分，构成完整生态系统。（3）C为生产者，故D→C的过程是通过光合作用实现的。（4）A以C生产者为食，为消费者，A消费者和C生产者有机物都流向B，故B为分解者，生产者通过光合作用将大气的无机碳固定为有机碳在生物群落流动。（5）流入该生态系统的总能量为生产者a同化的总能量为900（×10⁶ J），从第二营养级b到第三营养级d的能量传递效率为：12/120=10%。生态系统能量流动由于各个营养级吃与被吃关系，能量流经各个营养级都有消耗，故特点是单向流动、逐级递减。
　考点：本题考查生态系统物质循环和能量流动相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。