Question

12．据图回答问题：

（1）过程①和②表明，将S型细菌的多糖和蛋白质与R型活细菌混合培养，其后代为R型细菌．
（2）过程③表明，将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，在培养基中可分离得到R型和S型细菌．
（3）实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分离开，单独地观察它们各自的作用．
（4）艾弗里等人发现通过以上的实验步骤并不严密，仍不足以完全说明DNA是转化因子，又做了一组补充实验，将S型细菌的DNA和DNA酶加入培养基，和R型细菌混合培养．
（5）上述实验能证明蛋白质不是遗传物质吗？能．

Answer 1

分析 分析题图：图示为肺炎双球菌体外转化实验，实验思路是将S型菌体内的物质一一提纯，分别与R型菌混合，单独直接地观察它们的作用．结果加入S型菌DNA的一组出现了S型菌，说明DNA是转化因子．

解答 解：（1）图中过程①和b表明：将S型细菌的多糖和蛋白质与R型活细菌混合培养，其后代都为R型细菌，没有发生转化现象．
（2）过程③的结果表明，将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，在培养基中可分离得到R型和S型细菌．
（3）实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分离开，单独地观察它们各自的作用．
（4）艾弗里等人发现通过以上的实验步骤并不严密，仍不足以完全说明DNA是转化因子，又做了一组补充实验，将S型细菌的DNA和DNA酶加入培养基，和R型细菌混合培养．
（5）上述实验中蛋白质并没有进入大肠杆菌，因此该实验并不能证明蛋白质不是遗传物质．
故答案为：
（1）多糖和蛋白质        R
（2）DNA          R型和S型
（3）将DNA和蛋白质分离开，单独地观察它们各自的作用
（4）S型细菌的DNA和DNA酶
（5）能

点评 本题结合肺炎双球菌体外转化实验过程及实验结果图解，考查肺炎双球菌的转化实验，要求考生分析实验过程，能根据实验结果答题，并得出正确的实验结论；本题的关键是掌握实验设计的关键思路，属于考纲识记和理解层次的考查．