题目内容
图显示的是两种生物，下列关于其细胞结构和功能的叙述错误的是（ ）| A、两种生物细胞共有的物质是DNA和蛋白质 |
| B、两种生物细胞共有的双层膜结构是核膜 |
| C、相同长度的丝状体中A生物细胞数目比B生物多 |
| D、两种生物细胞都存在能进行光合作用的色素 |
考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题：
分析：解答本题关键是通过分析图解确定A和B的生物类型即可．图A生物属于原核生物中的蓝藻，图B生物属于低等植物中的水绵．
解答：
解：A、DNA分子是所有细胞的遗传物质，蛋白质是生命活动的主要承担着，因此这两种细胞生物均有，故A正确；
B、蓝藻属于原核生物，原核生物没有由核膜包被的典型的细胞核，故B错误；
C、原核生物细胞的直径要小于真核细胞，故C正确；
D、蓝藻能进行光合作用，是因为蓝藻内存在与光合作用有关的叶绿素和酶，水绵中含有带状的叶绿体，叶绿体中含有光合色素，故D正确．
故选B．
B、蓝藻属于原核生物，原核生物没有由核膜包被的典型的细胞核，故B错误；
C、原核生物细胞的直径要小于真核细胞，故C正确；
D、蓝藻能进行光合作用，是因为蓝藻内存在与光合作用有关的叶绿素和酶，水绵中含有带状的叶绿体，叶绿体中含有光合色素，故D正确．
故选B．
点评：本题通过图解考查了原核生物和真核生物的相关知识，意在考查考生的识图能力，理解所学知识点，把握知识点之间内在联系的能力．
练习册系列答案
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下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是（ ）
| A、格登的非洲爪蟾实验证明动物体细胞核具有全能性 |
| B、已经分化的终端细胞恢复分裂能力，有可能是癌变的征兆 |
| C、细胞分化是一种可逆的、持久的变化过程 |
| D、通过移植骨髓可为白血病患者提供造血干细胞 |
下列与图相关的叙述不正确的是（ ）
| A、图中甲反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能 |
| B、图中乙细胞表示靶细胞 |
| C、图中a表示信号分子（如激素） |
| D、图中b表示细胞膜上的受体，是细胞间信息交流所必需的结构 |
用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1-C6，浸在一块点样瓷板6个凹穴（C1-C6，凹穴中滴加等量相应的溶液）中一段时间，用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置，37℃孵育30min，倒入碘液1min后洗去碘液，观察培养基上相应位置是否产生透明圈（一圈不产生蓝黑色的范围），结果如下表所示，对该实验分析不正确的是（ ）
| 编号 | 所加溶液 | 实验现象 |
| C1 | 绿豆淀粉酶提取液 | 透明圈直径较小 |
| C2 | 稀盐酸 | 无透明圈 |
| C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无透明圈 |
| C4 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 | 透明圈直径很小 |
| C5 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 | 透明圈直径最大 |
| C6 | 蒸馏水 | 无透明圈 |
| A、该实验的目的是探究pH对绿豆淀粉酶活性的影响 |
| B、C4、C5和实验组，C1和C2、C3、C6均为对照组 |
| C、该实验说明绿豆淀粉酶在碱性环境中活性较高 |
| D、若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验，实验结果与C5相同 |
颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，下列操作或想法正确的是（ ）
| A、用滴管在加有2毫升未知样品的试管中滴加苏丹Ⅲ染液，震荡后发现溶液呈现橘红色，于是判断未知样品为蛋白质 |
| B、取新鲜的菠菜叶，加少许石英砂和无水乙醇，研磨液呈黄绿色．于是判断是菠菜叶用量太少导致 |
| C、在层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多 |
| D、紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透 |
下列植物育种过程中可以不需要植物组织培养的是（ ）
| A、转基因农作物的培育过程 |
| B、单倍体农作物的育种过程 |
| C、多倍体植物的培育过程 |
| D、体细胞杂交培育农作物的过程 |
下列对如图所示生物学实验的叙述，正确的是（ ）
| A、若用高倍显微镜观察图①中正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞，可见其液泡体积逐渐变小，颜色逐渐变浅 |
| B、若用低倍显微镜观察图②视野中的洋葱根尖图象，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动 |
| C、若按图③所示，将显微镜镜头由甲转换成乙，则视野中观察到的细胞数目增多 |
| D、若图④是利用样方调查双子叶草本植物苦荬菜的种群密度（圆圈表示个体），则该样方内苦荬菜的数量为12个 |
