题目内容

下列关于动物细胞培养的叙述,不正确的是(  )
A、用胰蛋白酶处理剪碎的组织可以获得细胞悬浮液
B、动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的温度和pH
C、把细胞从一个培养瓶分装到多个培养瓶称为传代培养
D、胚胎干细胞培养时加饲养层细胞促进干细胞分化
考点:动物细胞与组织培养过程
专题:
分析:动物细胞培养过程:取动物组织块-剪碎组织-用胰蛋白酶处理分散成单个细胞-制成细胞悬液-转入培养液中(原代培养)-放入二氧化碳培养箱培养-贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液-转入培养液(传代培养)-放入二氧化碳培养箱培养(维持适宜的温度和pH).胚胎干细胞能在体外培养条件下保持只分裂不分化的状态.
解答: 解:A、用胰蛋白酶处理剪碎的组织可消化组织细胞间的蛋白质,获得单个细胞,进而获得细胞悬浮液,故A正确;
B、动物细胞培养时用CO2培养箱维持适宜的温度和pH,故B正确;
C、将原代细胞从培养瓶中取出,配制成细胞悬浮液,分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养,称为传代培养,故C正确;
D、胚胎干细胞培养时加饲养层细胞维持不分化的状态,故D错误.
故选:D.
点评:本题考查动物细胞培养和胚胎干细胞的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
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分析有关科学实验探究的资料,回答问题:
I. 下面是以小麦为材料所进行的实验,请回答有关问题.
(1)将发芽的种子研磨液置于试管中,加入班氏试剂,并
 
,试管中出现红黄色,说明发芽的小麦种子中含有
 

(2)在盛有10ml 3%过氧化氢溶液的试管中,加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时,试管中有大量气泡生成,将点燃的卫生香插入试管,火焰变得明亮,这个实验证明发芽的小麦种子中含有
 
.但在同样盛有10ml 3%过氧化氢溶液的试管中,加入经加热煮沸的发芽的小麦种子研磨液时,同样的操作却没有以上现象发生,试分析原因是
 

(3)利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验时,在提取叶绿体色素的过程中,研磨叶片通常需加少量二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇.二氧化硅的作用是
 
碳酸钙的作用是
 
 无水乙醇的作用是
 

(4)若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是:
 

II. 为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽.然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块.
②将上述4组植株置于相同且适宜的条件下培养.
回答下列问题:
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组;乙组;丙组;丁组.
(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明
 

(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明
 

(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明
 

(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是
 

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