Question

植物激素在植物的生长发育和适应环境变化的过程中起到调节作用．有研究表明（如图1），赤霉素通过影响生长素的合成与分解来促进细胞伸长，生长素氧化酶是一种含铁蛋白，能催化生长素的氧化分解．图2是某研究小组用适宜浓度的生长素（IAA）和赤霉素（GA）处理离体水仙花茎切段后，测得的平均伸长率．

该研究小组进一步开展实验探究，请阅读下列文字并将实验报告补充完整．
提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成或通过抑制生长素的分解来间接促进切段伸长．
材料用具：燕麦幼苗，完全培养液、赤霉素溶液、缺铁培养液（溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等．
实验步骤：
①准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为1-4号．
②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液．
③选取

 

，平均分为两组，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间．
④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒

 

，继续培养一段时间．
⑤切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧（如图3所示）．培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况，设为A组．
⑥向3号和4号烧杯中加入

 

，重复步骤③～⑤，观察胚芽鞘的弯曲情况，设为B组．
实验结果分析及结论：
（1）若A组向左弯曲，B组不弯曲（直立生长），说明赤霉素是通过

 

 来间接促进切段生长的．
（2）若A组、B组都向左弯曲，且弯曲程度一样，说明赤霉素是通过

 

来间接促进切段生长的．
（3）若A组、B组都向左弯曲，但A组的弯曲程度大于B组，说明赤霉素

 

来间接促进切段生长的．

Answer 1

考点：植物激素的作用

专题：

分析：探究实验满足的原则：对照原则、单一变量原则．
实验的一般步骤：①分组编号，②进行不同的处理（单一变量，设置对照），③观察记录实验结果．据此作答．

解答： 解：③根据要在1号和2号烧杯中培养一段时间，故可知该句前半句应为选取生长状况相同的燕麦若干株，平分为两组；
④变量处理，1号为对照组，故2号需加等量赤霉素溶液；
⑥该实验探究的是：赤霉素通过促进生长素的合成或通过抑制生长素的分解来间接促进切段伸长，由图1可知缺铁培养液（溶液浓度均适宜），可以抑制生长素的氧化．起到对照作用．
故可得到：（1）A组向左弯曲说明生长素促进生长，B组不弯曲（直立生长），故说明赤霉素是通过抑制生长素的分解来提高生长素含量来间接促进切段生长的．
（2）若A组、B组都向左弯曲，且弯曲程度一样，说明赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素含量来间接促进切段生长的．
（3）若A组、B组都向左弯曲，但A组的弯曲程度大于B组，说明赤霉素既能促进生长素的合成又能抑制生长素的分解，提高生长素含量来间接促进切段生长的．
故答案为：
③生长状况相同的燕麦若干株     ④等量赤霉素溶液     ⑥等量的缺铁培养液
（1）抑制生长素的分解来提高生长素含量
（2）促进生长素的合成来提高生长素含量
（3）既能促进生长素的合成又能抑制生长素的分解，提高生长素含量

点评：本题结合实验过程图，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图、获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．