题目内容
13．某人能读书看报，也能听懂别人的谈话，但却不能用词语表达自己的思想，这种情况表明他的大脑受损伤的功能区是（ ）| A． | 躯体感觉中枢 | B． | 躯体运动中枢 | C． | 运动语言中枢 | D． | 书写语言中枢 |
分析 大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；S区：不能讲话，但能发出声音；V区：不能认识词义，但是看得到；H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义．
解答 解：某人能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不能用词语表达自己的思想，说明其运动性语言中枢受到损伤，即大脑皮层的S区（运动语言中枢）受到损伤．
故选：C．
点评 本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．
练习册系列答案
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3．如图为同一生物体的两细胞甲和乙进行细胞分裂的图象，有关叙述不正确的是（ ）
| A． | 甲是减数分裂图象，乙是有丝分裂图象 | |
| B． | 乙细胞中有2对同源染色体 | |
| C． | 甲细胞的亲代细胞不一定为纯合体 | |
| D． | 甲和乙细胞不可能在同一个器官内出现 |
1．人的神经细胞膜与口腔上皮细胞膜功能上的差异，主要取决于膜上的（ ）
| A． | 磷脂的含量 | B． | 糖类的种类和含量 | ||
| C． | 蛋白质的种类和数量 | D． | 核酸的种类和含量 |
8．前不久埃博拉病毒在非洲爆发，使得全球面临一场可怕的生化灾难，科学家认为埃博拉病毒是一种“完美”的RNA病毒，天生具有极强的攻击性．下列有关埃博拉病毒的叙述中，不正确的是（ ）
| A． | 埃博拉病毒只有依赖活细胞才能生活 | |
| B． | 埃博拉病毒是原核生物 | |
| C． | 埃博拉病毒的遗传信息直接储存在RNA中 | |
| D． | 埃博拉病毒不属于生命系统的结构层次 |
18．在鉴定蛋白质的实验中，正确的操作是（ ）
| A． | 先加双缩脲试剂A（NaOH溶液），摇匀，再加3～4滴双缩脲试剂B（CuSO4溶液） | |
| B． | 先再加3～4滴双缩脲试剂B（CuSO4溶液），再加双缩脲试剂A（NaOH溶液） | |
| C． | 同时加入双缩脲试剂A液和双缩脲试剂B液 | |
| D． | 把双缩脲试剂A液和B液混合后再加入 |
5．在下列的转录简式中有核苷酸和碱基的种类（ ）
DNA：--A--T--G--C--，
RNA：--U--A--C--G--
DNA：--A--T--G--C--，
RNA：--U--A--C--G--
| A． | 4种和5种 | B． | 5种和5种 | C． | 5种和8种 | D． | 8种和5种 |
2．下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
| A． | 变形虫、水绵、香菇 | B． | 烟草、草履虫、乳酸菌 | ||
| C． | 小麦、番茄、大豆 | D． | 酵母菌、灵芝、豌豆 |
3．某植物花色产生机理为：白色前体物→黄色→红色，已知A基因（位于2号染色体上）控制黄色，B基因（位于3号染色体上）控制红色．研究人员用纯色白花和纯种黄花杂交得F1，F1自交得F2，实验结果如表中甲组所示．
（1）根据甲组实验结果，可推知亲本白花的基因型是aaBB，F2中黄花植株自交后代的表现型比例是5：1．
（2）研究人员某次重复该实验，结果如表中乙组所示．经检测得知，乙组F1的某染色体缺失导致含缺失染色体的雄配子致死．据乙组实验结果推测：乙组中F1缺失的应该是2号染色体，缺失部分不包含（填“包含”或“不包含”）A（某基因）所在的片段．
| 组别 | 亲本 | F1 | F2 |
| 甲 | 白花×黄花 | 红花 | 红花：黄花：白花=9：3：4 |
| 乙 | 白花×黄花 | 红花 | 红花：黄花：白花=3：1：4 |
（2）研究人员某次重复该实验，结果如表中乙组所示．经检测得知，乙组F1的某染色体缺失导致含缺失染色体的雄配子致死．据乙组实验结果推测：乙组中F1缺失的应该是2号染色体，缺失部分不包含（填“包含”或“不包含”）A（某基因）所在的片段．