题目内容
下列有关叙述中，正确的一项是（ ）
| A、非同源染色体之间交叉互换会导致基因易位 |
| B、根尖生长点的细胞具有全能性；伸长区的细胞不具有全能性 |
| C、芽孢菌在环境较恶劣时通过芽孢进行孢子繁殖 |
| D、物种灭绝一定不利于生物的进化 |
考点：染色体结构变异的基本类型,植物细胞的全能性及应用,生物进化与生物多样性的形成
专题：
分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是染色体变异、细胞全能性、生物的进化等，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．
解答：
解：A、非同源染色体之间交叉互换会导致基因易位，属于染色体结构变异中的易位，A正确；
B、植物细胞都具有全能性，所以根尖生长点的细胞和伸长区的细胞一样，具有全能性，B错误；
C、芽孢菌在环境较恶劣时形成芽孢，用来抵抗寒冷、干旱、高温等恶劣的环境，当条件变得适宜时，又会萌发成一个新个体，故芽孢是细菌的休眠体；细菌是依靠分裂进行繁殖的，C错误；
D、一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化，所以物种灭绝不一定不利于生物的进化，D错误．
故选：A．
B、植物细胞都具有全能性，所以根尖生长点的细胞和伸长区的细胞一样，具有全能性，B错误；
C、芽孢菌在环境较恶劣时形成芽孢，用来抵抗寒冷、干旱、高温等恶劣的环境，当条件变得适宜时，又会萌发成一个新个体，故芽孢是细菌的休眠体；细菌是依靠分裂进行繁殖的，C错误；
D、一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化，所以物种灭绝不一定不利于生物的进化，D错误．
故选：A．
点评：本题考查染色体结构变异、植物细胞全能性、细胞繁殖和生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
如图1表示植物淀粉酶和人淀粉酶活性与pH的关系，图2表示三种脱氢酶活性受温度影响的状况．下列叙述中，正确的是（ ）①植物淀粉酶的最适pH约为4-5
②消化液的碱性越强，人的淀粉酶活性越高
③40℃时B酶活性较低与酶蛋白质结构改变有关
④C酶的最适温度约40℃
| A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
如图表示某一人体内的几种正常细胞，这些细胞的（ ）
| A、全能性相同 |
| B、细胞器的种类和数量相同 |
| C、基因相同 |
| D、mRNA的种类和数量相同 |
如图为某植物的体细胞中染色体数示意图，将其花粉经离体培养得到植株的基因型最可能是（ ）
| A、AB | B、AaBb |
| C、ab | D、AAaaBBbb |
实验室内模拟生物体的DNA复制必需的一组条件是（ ）
①ATP ②DNA分子 ③酶 ④转运RNA
⑤信使RNA ⑥脱氧核苷酸分子 ⑦适宜的pH ⑧适宜的温度．
①ATP ②DNA分子 ③酶 ④转运RNA
⑤信使RNA ⑥脱氧核苷酸分子 ⑦适宜的pH ⑧适宜的温度．
| A、①②③⑥⑦⑧ |
| B、①②③④⑤⑥ |
| C、①②③⑤⑥⑧ |
| D、②③④⑤⑥⑦ |
下列关于生物科学技术的有关叙述，正确的是（ ）
| A、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理基本相同，都能形成杂种细胞和杂种个体 |
| B、在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能发生细胞脱分化，还可能发生基因突变、基因重组和染色体变异 |
| C、制备人工种子利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗得到多倍体植株则没有采用植物组织培养技术 |
| D、试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物，能使不产生精子或者卵细胞的夫妇得到自己的孩子 |
已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因连锁在同一对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得n株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（ ）
A、
| ||
B、
| ||
| C、0 | ||
| D、无法确定 |
图中甲、乙、丙、丁分布表示光学显微镜下四种不同情形．相关叙述不正确的是（ ）
A、 图中要将移动的微生物移到视野中央应该将装片向左下方移动 |
B、 图中的物体经过目镜放大后的成像方向是↑ |
C、 欲观察图中的“某细胞”，应该将装片向右下方移动 |
D、 图中的实验可以证明叶绿体是光合作用的场所 |
