题目内容
9.如图表示细胞生命历程与个体生命活动的关系,下列有关说法正确的是( )| A. | ④过程中原癌基因从抑制状态转为激活状态 | |
| B. | ③过程中细胞内多种酶的活性下降 | |
| C. | 幼年个体不会发生③的过程 | |
| D. | 成年个体不再发生①②的过程 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
解答 解:A、④为细胞癌变过程,该过程形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,A错误;
B、③为细胞衰老过程,该过程中细胞内多种酶的活性下降,B正确;
C、细胞衰老和凋亡过程贯穿于整个生命历程,C错误;
D、成年个体内也能发生细胞增殖和细胞分化过程,如造血干细胞的增殖和分化,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义;识记细胞癌变的根本原因,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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2.下列有关微生物培养与应用的说法正确的是( )
| A. | 培养基分装到培养皿后进行灭菌 | |
| B. | 大肠杆菌的纯化培养可分为制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段进行 | |
| C. | 确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数 | |
| D. | 接种前需对裴炎及、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理 |
20.如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,关于图的解释正确的是( )

| A. | ①可能与细胞间的信息交流有关 | |
| B. | c可代表哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖 | |
| C. | ①②④能与斐林试剂发生砖红色反应 | |
| D. | 细胞吸水膨胀时③的厚度变小,体现了具有选择透过性 |
17.下列有关细胞的结构与功能描述不相符合的一项是( )
| A. | 细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定 | |
| B. | 溶酶体是细胞内水解酶合成和储存的仓库 | |
| C. | 内质网是细胞内蛋白质的加工,以及脂质合成的车间 | |
| D. | 细胞骨架与细胞分裂,分化以及物质运输,能量转换,信息传递等生命活动密切相关 |
14.下列关于基因工程载体的叙述中,正确的是( )
| A. | 构建基因文库时不需要载体 | B. | 都是环状DNA分子 | ||
| C. | 只来自于原核细胞 | D. | 有一至多个限制酶切割位点 |
1.关于细胞工程和胚胎工程的叙述,正确的是( )
| A. | 采用胚胎分割技术产生的同卵多胚的数量是有限的 | |
| B. | 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质 | |
| C. | 细胞核移植主要在同种动物的、同种组织细胞之间进行 | |
| D. | 乳腺癌细胞比乳腺细胞更难进行离体培养 |
18.分析有关生物进化的资料,回答问题.
(1)自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加.根据达尔文自然选择学说,这是因为生存斗争 (生存竞争,适者生存).
(2)图1表示自然选择对种群的3种作用类型,图②代表长颈鹿种群的选择类型.具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来,该选择类型可由图①代表.这三种选择类型中,最易产生新种的是③图.

(3)图2表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布.在夏季,种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移,有人研究了1900至2000年间3个种群的变化过程.资料显示1915年在种群A和B的栖息地之间建了矿,1920年在种群A和C的栖息地之间修了路.100年来气温逐渐升高,降雨逐渐减少.
(4)建矿之后,种群B可能消失,也可能成为与种群A、C不同的新种.
分析种群B可能形成新种的原因:由于与种群A之间的地理隔离,阻断了种群B与种群A、种群B与种群C的基因交流;因此种群B内的基因突变开始积累,且产生的变异被环境选择保留下来;种群逐新适应了生存环境,种群规模开始扩张,并形成生殖隔离,新种形成..
表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据,表中为各自隐性基因的频率.
(5)依据表中数据和上述资料,对种群C的描述,更为准确的是A.
A.等位基因1的杂合子逐渐增多
B.与种群A之间不能进行基因交流
C.正在经历适应辐射
D.受气候影响更大
(6)据表中数据分析,种群C的基因库比种群A小;种群规模与基因T/t的频率变化关系密切.
(1)自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加.根据达尔文自然选择学说,这是因为生存斗争 (生存竞争,适者生存).
(2)图1表示自然选择对种群的3种作用类型,图②代表长颈鹿种群的选择类型.具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来,该选择类型可由图①代表.这三种选择类型中,最易产生新种的是③图.
(3)图2表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布.在夏季,种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移,有人研究了1900至2000年间3个种群的变化过程.资料显示1915年在种群A和B的栖息地之间建了矿,1920年在种群A和C的栖息地之间修了路.100年来气温逐渐升高,降雨逐渐减少.
(4)建矿之后,种群B可能消失,也可能成为与种群A、C不同的新种.
分析种群B可能形成新种的原因:由于与种群A之间的地理隔离,阻断了种群B与种群A、种群B与种群C的基因交流;因此种群B内的基因突变开始积累,且产生的变异被环境选择保留下来;种群逐新适应了生存环境,种群规模开始扩张,并形成生殖隔离,新种形成..
表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据,表中为各自隐性基因的频率.
| 年份 | 种群A | 种群C | ||||
| 规模 | t(%) | w(%) | 规模 | t(%) | w(%) | |
| 1900 | 46 000 | 5 | 1 | 1 000 | 5 | 1 |
| 1920 | 45 000 | 5.5 | 1 | 850 | 7 | 1 |
| 1940 | 48 000 | 7 | 1 | 850 | 9 | 0.8 |
| 1960 | 44 000 | 8 | 1 | 800 | 12 | 0.6 |
| 1980 | 42 000 | 6 | 1 | 600 | 10 | 0.8 |
| 2000 | 40 000 | 5 | 1 | 550 | 11 | 1 |
A.等位基因1的杂合子逐渐增多
B.与种群A之间不能进行基因交流
C.正在经历适应辐射
D.受气候影响更大
(6)据表中数据分析,种群C的基因库比种群A小;种群规模与基因T/t的频率变化关系密切.