报春花的花色白色和黄色是一对相对性状.这对性状由两对等位基因共同控制．显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程,显性基因B可抑制显性基因A的表达.其生化机制如图所示．请据此回答:(1)开黄花的报春花植株的基因型有可能是AAbb或Aabb．(2)为了培育出能稳定遗传的黄色品种.某同学用两种纯种白花植株设计杂交育种� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．

报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）是一对相对性状，这对性状由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制．显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程；显性基因B可抑制显性基因A的表达，其生化机制如图所示．请据此回答：
（1）开黄花的报春花植株的基因型有可能是AAbb或Aabb．
（2）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用两种纯种白花植株设计杂交育种方案如下：
①选择基因型为AABB和aabb的两个品种进行杂交获得F₁；
②让F₁植株自交获得F₂；
③从F₂植株中选择开黄花的个体进行自交留种；
④重复步骤③若干代，直到后代不出现性状分离为止．
（3）根据上述实验，回答相关问题：
①控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律？是．
②F₂中开黄花与白花的植株之比为3：13．开黄花的F₂植株自交，后代中开黄花的纯合子占全部F₃植株的$\frac{1}{2}$．

分析根据题意和图示分析可知：图示为决定报春花花色的生化机制．显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色素的代谢过程，显性基因B存在时可抑制其表达，因此开黄色报春花植株的基因型为A_bb，开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb．

解答解：（1）分析图形可知，当A存在B不存在时，白色素可形成黄色锦葵素，所以开黄花的报春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb．
（2）在只有白花纯种的情况下，为了培育出能稳定遗传的黄色品种，可以选择基因型为AABB、aabb 的两个品种行杂交，得到F₁AaBb．
（3）①控制报春花花色遗传的两对基因遵循基因自由组合定律．
②F₁AaBb自交后代得F₂，F₂中白花A_B_：黄花A_bb：白花aaB_：白花aabb=9：3：3：1，故开黄花与白花的植株之比为3：13．开黄花的F₂植株$\frac{1}{3}$AAbb或$\frac{2}{3}$Aabb自交，后代中开黄花的纯合子AAbb占全部F₃植株的$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{2}$．
故答案为：
（1）AAbb或Aabb
（2）AABB和aabb
（3）①是 ②3：13 $\frac{1}{2}$

点评本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据报春花花色的决定图解，判断黄花和白花相应的基因型，再用逐对分析计算相关概率，难度适中．

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3．下列有关DNA复制的叙述，哪些正确？（　　）

	A．	最终产物为DNA		B．	以DNA的一条链作模板
	C．	DNA聚合酶参与催化		D．	合成原料和RNA复制时相同

17．细辛是一种适宜在森林下腐质层深厚处生活的植物，滨藜是一种适宜在沙漠环境生活的植物．图1是上述两种植物（用甲、乙表示）单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线，图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度（0、b₁、b₂、c）下的生理状态．请据图分析回答：

（1）图1中，代表滨藜的曲线是甲；当光照强度为b₁时，甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质．
（2）图2中细胞器②产生CO₂的场所是线粒体基质；Ⅳ状态下影响O₂消耗速率的环境因素主要是温度．
（3）就图1甲曲线代表的植物来说，四种不同光照强度（0、b₁、b₂、c）对应图2中的状态依次是Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ．
（4）生产实践中经常在大棚中栽培乙植物．若图1表示大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线，则d点之后限制增产的主要外界因素是CO₂浓度．

4．

如图为5种鱼对水温和含盐量的忍受程度，这些鱼中能分布在北极海域、热带湖泊或全球分布的分别是（　　）

14．下列有关遗传和变异的说法正确的是（　　）

	A．	所有的变异都是由基因引起的
	B．	所有的变异，都能够遗传下去
	C．	基因突变会产生新的基因，出现等位基因
	D．	三倍体无籽西瓜的性状的出现是染色体变异的结果，这种性状不会遗传下去

1．第29届奥运会在我国举行，在竞赛进入最后阶段，有的运动员会出现血压下降，心率加快，四肢发冷等症状，这是由于随着人体大量出汗而向外排出过量的（　　）
①水 ②Ca²⁺ ③Mg²⁺ ④Na⁺ ⑤尿素 ⑥K⁺．

18．某小组同学为了调查土壤中细菌的情况而进行了实验．请回答与此相关的问题．
（1）培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和碳源；对培养基进行灭菌，应该采用的方法是高压蒸汽灭菌．
（2）为探究土壤的微生物中是否有分解纤维素的细菌，在配置培养基时必须加入染料是刚果红，试图将它分离出来并估算其数量的方法是稀释涂布平板法．
（3）如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐盐（或NaCl）细菌，这种培养基（按功能分）被称为选择性培养基．
（4）从土壤微生物中提取出的酶首先要检测酶的活力（活性），酶反应速度可以用单位时间、单位体积中反应物的减少量（产物的增加量）表示；在生产糖液的过程中，为了使酶能够被反复利用，可采用固定化酶（固定化细胞）技术．

16．根据下面生态系统概念图，回答下列问题：

（1）图中①、②、③分别为生态系统的功能、食物链和生物网、信息传递．
（2）碳在生态系统④⑤⑥之间主要是以有机物形式进行传递的．
（3）碳从无机环境进入生物群落的途径主要通过光合作用完成的．
（4）生物④的同化作用类型是异养型．
（5）维持生态系统相对稳定的调节机制是反馈调节．

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