题目内容
某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如下实验装置。实验中，先向气球中加入lOmL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于 装有30℃温水的烧杯中，用重物拴住，再将整个装置置于30℃的恒温水浴中。试回答：
(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是 。
(2)实验开始后，一段时间内烧杯中液面没有发生变化，最可能的原因是 。如果一段时间后液面发生变化，则变化情况是 (上升或下降)，原因是 。
(3)若用上述装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应作两处调整，分别是：① ； ② 。
( 4)若在研究过程中发现酵母菌数量先增加后下降，下降的原因可能有 和 。
(1)将气球中的含酵母菌培养液换成等量的不含酵母菌的培养液(或加热煮沸后冷却的酵母菌培养液)
(2)酵母菌只进行了有氧呼吸 上升 酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳，气球膨胀
(3)①气球中不注入氧气 ②取若干相同装置，并置于不同温度的恒温水浴锅中 不同温度下烧杯中液面上升量
（4）营养物质被大量消耗 酒精含量过高 培养液PH下降（任意两个均可）
解析试题分析：(1)环境因素如温度、压强的变化也可能导致实验误差，应设计一对照实验。对照实验装置与上述装置相比，将气球中的酵母菌培养液换成加热煮沸后冷却的酵母菌培养液(或不含酵母菌的培养液)，观察烧杯中液面变化量。
(2)实验开始30 min内，酵母菌只进行有氧呼吸，吸收的氧气与释放的二氧化碳体积相等，烧杯内液面没有发生变化。随着氧气消耗，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，气球膨胀，液面上升。
(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，酵母菌进行无氧呼吸，不能向气球中注入氧气；实验变量(自变量)是不同的温度，在不同的温度无氧呼吸生成的二氧化碳体积不同，因此，反应变量(因变量)通过烧杯中液面上升量表示。
( 4)酵母菌进行有氧呼吸，出芽生殖使得酵母菌数量增加，后因葡萄糖大量消耗，酒精含量升高，二氧化碳增加导致培养液PH下降，导致酵母菌种群数量下降。
考点：本题考查酵母菌的呼吸作用、影响酵母菌种群数量变化的因素和实验设计和分析的相关知识，意在提升学生获取图示信息、审题能力以及实验知识，注重学生的重点知识的过关。
滨州市北部沿海有广阔的湿地。近几年来，工业污染使得该湿地生态系统不断遭到破坏。科学工作者为修复被破坏的生态系统，在此进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见下表。根据调查结果，分析回答：
| | 主要植物类型 | 昆虫种类数 | 昆虫密度实验 | |||
| 实验前 | 实验后 | 实验前 | 实验后 | 实验前 | 实验后 | |
| 实验区 | 海蓬子 | 互花米草 | 47 | 20 | 14只/m2 | 2.3只/m2 |
| 对照区 | 海蓬子 | 海蓬子 | 47 | 40 | 13只/m2 | 11只/m2 |
（1）生态系统的结构包括 。
（2）调查该湿地中互花米草的种群密度应采用 法。实验结果说明了人类活动能影响群落演替的___________________。
（3）
①a、b、c过程中碳的流动形式 。
②若鸟的食物有互花米草和植食性昆虫，由原来的2：1调整为1：1后，鸟的数量变为原来的 。（传递效率按20%计算）
③互花米草与植食昆虫之间进行的 在生态系统中具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用。
