下表显示两种微生物各自生长所必需的物质和各自能够合成的物质.如果将它们混合培养.它们之间的关系可能是( )生物必须提供的物质合成并释放的物质红色酵母菌嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶A．竞争B．捕食C．共生D．寄生题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

13．下表显示两种微生物各自生长所必需的物质和各自能够合成的物质，如果将它们混合培养，它们之间的关系可能是（　　）

生物	必须提供的物质	合成并释放的物质
红色酵母菌	嘧啶	噻唑
毛霉	噻唑	嘧啶

A．

竞争

B．

捕食

C．

共生

D．

寄生

分析 1、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等．
2、捕食：一种生物以另一种生物为食．
3、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．
4、寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活．

解答解：根据表格分析，红色酵母为毛霉提供嘧啶，毛霉为红色酵母提供噻唑，两者相互依赖，彼此有利，属于互利共生的关系．
故选：C．

点评本题考查种间关系，意在考查学生分析表格和解决问题的能力，难度不大．

练习册系列答案

4．胎儿在正常发育过程中，五个连在一起的手指逐渐分开，发育为成形的手指，原因是指间细胞发生了（　　）

	A．	所有植物和动物都是由细胞构成的
	B．	新细胞是由老细胞分裂而来的
	C．	细胞是生物体结构与功能的基本单位
	D．	所有的生物都是由细胞构成的

8．诱变育种的特点是（　　）
①能大幅度改良某些性状 ②能形成新基因 ③大多形成新物种 ④一般对个体生存有利．

18．如图为生态系统中碳循环的简明示意图，请据图回答下列问题：

（1）大气中的CO₂进入生物群落是通过图中E（填图中字母）所表示的光合作用来实现的．
（2）图中A、B、C过程都是生物群落中的碳回到大气中的过程，实质上都是表示生物的呼吸作用．
（3）从组成生态系统的成分来看，进行A过程的生物属于分解者．
（4）“温室效应”产生的主要原因是图中D（填图中字母）过程加剧所导致的．
（5）1997联合国签署了有关温室气体排放的《京都议定书》，这是基于生物圈中的物质循环具有的特点全球性．

5．如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是（　　）
（CH₂O）+O₂$?_{②}^{①}$CO₂+H₂O+能量．

	A．	过程①和②中均能产生[H]，且二者还原的物质不相同
	B．	过程①产生的能量全部都储存在ATP中
	C．	过程②产生的（CH₂O）中的氧来自H₂O、CO₂
	D．	过程①只能在线粒体中进行，过程②只能在叶绿体中进行

1．在营养和生存空间都没有限制的条件下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代，那么24h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是（　　）

2²⁴

2⁷²

4²⁴

4⁷²

20．南方某山坡先是麦田，后退耕还林．麦田中的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．请回答下列问题：
（1）麦田中常发生虫害．蚜虫吸食麦叶和嫩穗汁液，红蜘蛛吸食麦叶汁液，则麦田中蚜虫与红蜘蛛的种间关系是竞争；某研究小组欲调査田鼠的种群密度，釆用标志重捕法而不用样方法的理由是田鼠活动能力强，活动范围大，个体较大易于标记
（2）田鼠繁殖期间需要更多食物，联系此食物链，田鼠机体同化的能量中流向分解者的形式主要包括田鼠遗体、残骸中的能量和鼬捕食田鼠所产粪便中的能量
（3）麦田退耕后，人们在其中种植了部分本地树种，这种活动改变了群落演替的速度（填“方向”、“速度”、“方向和速度”）．与麦田相比，树林中动物分层现象较复杂，原因是树林中植物群落的垂直结构更复杂．

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