Question

Ⅰ、下图表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器。图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线。据图回答下列问题：

（1）图1中B是________。卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO2后的60 s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7 s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5 s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是________(填图中序号)。
（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环            (能/不能)进行，原因是           。
（3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有           。
（4）图2中0～D间此幼苗细胞呼吸消耗的有机物量为           ；光合作用 有机物的净积累量为           。(用S1、S2、S3表示)
Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。常采用“半叶法 ”测定植物光合作用强度，其基本过程是：如图将植物对称叶片的一部分（A）剪下置于暗处，另一部分（B）则留在植株上进行光合作用。一定时间后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片分别烘干称重，然后再计算出该植物光合作用的强度(单位：mg/dm2?h)。

实验步骤：
（1）在田间选定有代表性的植物叶片若干片并编号。
（2）叶子基部处理：为了确保选定叶片的           无法外运，也不能运入，但又不影响           的供应，必须采用环割等方法处理叶柄的输导组织。
（3）剪取样品：按编号分别剪下对称叶片的A部分（不剪下主叶脉），置于湿润黑暗处。5h后再依次剪下B部分，同样按编号置于湿润光照环境中。（两次剪叶的速度应尽量保持一致。在实验过程中，还应尽可能使光下和暗处的温度 保持一致。）
（4）称重比较：将各 同号叶片A、B两部分按对 应部位叠在一起，切下两个等大的方形叶块（如图中虚线部分），分别烘干至恒重，称重（分别记为WA、WB）记录。
请设计一个表格用于记录实验数据和分析结果：（假设实验选定的叶片为4片）
（5）△ W＝WB－WA，则△W表示的生物学意义：           。

Answer 1

Ⅰ、（每空1分）(1)叶绿体　②(2)不能　没有光反应提供的ATP与[H]，暗反应不能进行
(3)扩散到线粒体和外界　(4)S1＋S3　S2－S1
Ⅱ、（2）有机物（1分）   水分和无机盐 （1分）（4）光合作用产量记录表（得分点WB、WA、△W、平均值，2分）

叶片编号	WA	WB	△W（WB-WA）
1
2
3
4
平均值

（5）光照下的叶片被截取部分在5小时内光合作用合成的有机物总量（2分）

解析试题分析：由图1可知，A是线粒体，B可利用光，是叶绿体，标记CO2的碳元素，放射性最可能是五碳化合物；若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环不能进行的，因为暗反应的进行需要还原剂氢和ATP，没有光反应提供的ATP与[H]，暗反应不能进行；当光照强度处于图2中的D点时，光合作用达到饱和状态时，氧气的去向一方面供给线粒体进行呼吸作用，一方面释放在外界中去；由图2可知，0～D间此幼苗细胞呼吸消耗的有机物量为S1＋S3，光合作用 有机物的净积累量为S2－S1；据题意，叶子基部处理：为了确保选定叶片的有机物无法外运，也不能运入，但又不影响水分和无机盐的供应，必须采用环割等方法处理叶柄的输导组织。光合作用产量记录表（得分点WB、WA、△W、平均值，2分） △ W＝WB－WA，则△W表示的生物学意义：光照下的叶片被截取部分在5小时内光合作用合成的有机物总量。
考点：本题考查影响光合作用的因素的相关知识，属理解层次，意在考查考生能利用教材实验拓展与迁移、设计实验的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。