题目内容
下列关于科学研究方法与实验目的叙述正确的是（ ）
| A、用高倍光学显微镜可观察细胞膜磷脂双分子层的结构 |
| B、用纸层析法可以提取和分离植物细胞中的各种光合色素 |
| C、用放射性同位素标记法可以追踪细胞内的物质代谢途径 |
| D、用含有酚红的LB培养基可分离出能分解尿素的微生物 |
考点：细胞膜的成分,叶绿体色素的提取和分离实验,培养基对微生物的选择作用
专题：
分析：1、显微镜下不能观察到磷脂双分子层结构；
2、纸层析法分裂植物细胞中的光合色素，提取植物细胞光合色素的原理是叶绿体中的色素易溶于无水乙醇等有机溶剂，不是用纸层析法进行提取；
3、细胞内物质代谢途径可以采用同位素标记法进行追踪研究；
4、分离分解尿素的菌的培养基是以尿素为唯一氮源的选择培养基．
2、纸层析法分裂植物细胞中的光合色素，提取植物细胞光合色素的原理是叶绿体中的色素易溶于无水乙醇等有机溶剂，不是用纸层析法进行提取；
3、细胞内物质代谢途径可以采用同位素标记法进行追踪研究；
4、分离分解尿素的菌的培养基是以尿素为唯一氮源的选择培养基．
解答：
解：A、高倍光学显微镜不可能观察细胞膜磷脂双分子层的结构，A错误；
B、提取光合色素不是层析法，B错误；
C、用放射性同位素标记法可以追踪细胞内的物质代谢途径，C正确；
D、LB培养基中含有蛋白胨，可以为很多微生物提供氮源，不能分离出能分解尿素的微生物，D错误．
故选：C．
B、提取光合色素不是层析法，B错误；
C、用放射性同位素标记法可以追踪细胞内的物质代谢途径，C正确；
D、LB培养基中含有蛋白胨，可以为很多微生物提供氮源，不能分离出能分解尿素的微生物，D错误．
故选：C．
点评：本题的知识点是细胞膜结构的观察，之层析法分离色素，同位素示踪技术，分解尿素的菌的分离和检测．主要考查学生对教材知识的掌握和运用．
练习册系列答案
相关题目
如图为某一家族的部分遗传系谱图，甲、乙两病分别由A、a与B、b两对等位基因控制，且两病其中之一是伴性遗传病．回答下列问题：蛋白质是生命活动的主要承担者．如图为蛋白质结构与功能的概念图，对图示分析正确的是（ ）
| A、a一定不含s元素 |
| B、①过程一定有水生成 |
| C、多肽中b的数目等于c的数目 |
| D、d表示空间结构的多样性 |
如图表示生长素浓度与所起作用的关系．下列有关叙述中正确的是（ ）
| A、由于受到单侧光照茎产生的生长素多于根和叶产生的生长素 |
| B、根的向地性生长是因为近地侧浓度在10-7/mol?L-1左右，而远地侧浓度在10-10/mol?L-1左右 |
| C、10-4/mol?L-1的生长素抑制根和芽的生长，即根和芽出现“负增长” |
| D、高于和低于10-4/mol?L-1时存在对根生长促进作用相同的浓度，体现了生长素作用的两重性 |
如图为某同学所绘某种绿色植物的一个叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2和O2释放量的变化图．有关叙述错误的是（ ）| A、光照强度为a时，该细胞呼吸作用强度大于光合作用强度 |
| B、光照强度为b时，该细胞只进行无氧呼吸 |
| C、光照强度为c时，该同学所绘制的柱状图是错误的 |
| D、光照强度为d时，该细胞的实际光合作用速率大于8个单位 |
病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化的能力，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．下列有关病毒的说法正确的是（ ）
| A、病毒是地球上最基本的生命系统，人工合成病毒就意味着人工制造了生命 |
| B、病毒不能独立进行新陈代谢，也不能通过自身呼吸为其生命活动提供能量 |
| C、利用稀释涂布平板法可以对病毒进行计数，其原理与计数细菌的原理相同 |
| D、绝大多数病毒体内同时含有DNA和RNA，少数病毒只含DNA或者只含RNA |
下列有关细胞生命历程的说法不正确的是（ ）
| A、细胞凋亡受基因的控制，有利于个体的生长发育 |
| B、细胞分化有利于提高生物体各种生理功能的效率 |
| C、原癌基因和抑癌基因的正常表达不会导致细胞癌变 |
| D、分裂间期细胞有适度的生长，物质运输效率有所提高 |
社鼠是主要生活在山地环境中的植食性鼠类．下列有关叙述正确的是（ ）
| A、社鼠与其天敌黄鼬的种群数量波动是不同步的 |
| B、社鼠的种群数量波动总是处在环境容纳量之下 |
| C、生活一段时间后，社鼠的种群就会从增长型转变为衰退型 |
| D、在食物十分充足的条件下，社鼠的种群数量一直呈“J”型增长 |
下列关于基因文库的叙述不正确的是（ ）
| A、构建基因组文库时可使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶 |
| B、水稻基因组文库中的每个重组DNA都含有完整的水稻基因 |
| C、利用cDNA文库可研究某个基因在不同组织中的表达情况 |
| D、可以从小鼠肝脏细胞的cDNA文库中获取过氧化氢酶基因 |