题目内容
下列有关细胞生命历程的说法不正确的是( )
| A、细胞凋亡受基因的控制,有利于个体的生长发育 |
| B、细胞分化有利于提高生物体各种生理功能的效率 |
| C、原癌基因和抑癌基因的正常表达不会导致细胞癌变 |
| D、分裂间期细胞有适度的生长,物质运输效率有所提高 |
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的分化,细胞凋亡的含义,细胞癌变的原因
专题:
分析:细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程,又称为细胞编程序死亡或细胞程序性死亡.原癌基因是维持机体正常生命活动所必需的基因,在细胞分裂过程中它负责调节细胞周期,控制细胞的生长和分裂的进程;而抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖.细胞体积增大越大,相对表面积越,物质运输效率越低.
解答:
解:A、细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程,对生物体是有利的,故A正确;
B、细胞分化是生物个体发育的基础,使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效率,故B正确;
C、原癌基因和抑癌基因的正常表达不会导致细胞癌变,只有原癌基因和抑癌基因发生基因突变才能使细胞发生癌变,故C正确;
D、分裂间期细胞有适度的生长,即细胞体积增大,但相对表面积减小,物质运输效率降低,故D错误.
故选D.
B、细胞分化是生物个体发育的基础,使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效率,故B正确;
C、原癌基因和抑癌基因的正常表达不会导致细胞癌变,只有原癌基因和抑癌基因发生基因突变才能使细胞发生癌变,故C正确;
D、分裂间期细胞有适度的生长,即细胞体积增大,但相对表面积减小,物质运输效率降低,故D错误.
故选D.
点评:本题考查细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论.
练习册系列答案
相关题目
如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段,有关叙述正确的是( )

| A、细胞甲的分裂能力最强,分化程度最高 |
| B、过程①②发生了等位基因的分离和自由组合 |
| C、过程①②形成的肌细胞和神经细胞中蛋白质和基因的种类都不相同 |
| D、细胞衰老和凋亡对生物均具有积极意义 |
下列关于科学研究方法与实验目的叙述正确的是( )
| A、用高倍光学显微镜可观察细胞膜磷脂双分子层的结构 |
| B、用纸层析法可以提取和分离植物细胞中的各种光合色素 |
| C、用放射性同位素标记法可以追踪细胞内的物质代谢途径 |
| D、用含有酚红的LB培养基可分离出能分解尿素的微生物 |
下列有关ATP的叙述,其中正确的是( )
| A、酵母菌只有在缺氧的条件下,其细胞质基质才能形成ATP |
| B、生物体ATP中的能量可以来源于光能,也可来源于化学能 |
| C、人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP |
| D、ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是同一物质 |
| A、种群越小,基因的丧失对该基因频率的影响越小 |
| B、②在125代时aa个体约占总数的25% |
| C、150代后3个种群之间可能出现生殖隔离 |
| D、随种群代数的增加,A基因频率均呈增加的趋势 |
已知DNA分子中,碱基对A=T以两个氢键相连,G≡C以三个氢键相连.若某DNA分子中含100个腺嘌岭(占总数的20%),则该DNA分子中共有氢键( )
| A、350个 | B、500个 |
| C、650个 | D、1000个 |
探索温度对酶活性影响的实验,需进行如下步骤:
①取3支试管,编号并注入2mL淀粉溶液;
②向各试管注入1mL淀粉酶溶液;
③向各试管滴1滴碘液;
④将3支试管分别放在40℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min;
⑤观察实验现象.
最合理的实验顺序为( )
①取3支试管,编号并注入2mL淀粉溶液;
②向各试管注入1mL淀粉酶溶液;
③向各试管滴1滴碘液;
④将3支试管分别放在40℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min;
⑤观察实验现象.
最合理的实验顺序为( )
| A、①②③④⑤ |
| B、①③②④⑤ |
| C、①③④②⑤ |
| D、①④②③⑤ |
用某种酶进行有关实验的结果如下图所示,下列有关说法错误的是( )

| A、该酶的最适催化温度为30℃ |
| B、图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶 |
| C、由图4实验结果可知酶具有高效性 |
| D、由实验结果可知酶具有专一性 |