题目内容
如图表示生长素浓度与所起作用的关系.下列有关叙述中正确的是( )
| A、由于受到单侧光照茎产生的生长素多于根和叶产生的生长素 |
| B、根的向地性生长是因为近地侧浓度在10-7/mol?L-1左右,而远地侧浓度在10-10/mol?L-1左右 |
| C、10-4/mol?L-1的生长素抑制根和芽的生长,即根和芽出现“负增长” |
| D、高于和低于10-4/mol?L-1时存在对根生长促进作用相同的浓度,体现了生长素作用的两重性 |
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:据图分析:生长素的两重性:一般来说,低浓度的生长素促进植物生长,高浓度生长素抑制植物生长,甚至杀死植物.不同器官对生长素浓度反应不同,根最适浓度是10-10/mol?L-1,芽的最适浓度是10-8/mol?L-1,茎的最适浓度是10-4/mol?L-1.
解答:
解:A、光不是产生生长素的因素,有光和无光都能产生生长素;故A错误.
B、根的向地性是由于重力的作用,使得近地侧浓度高抑制生长,而远地侧浓度低促进生长;故B正确.
C、10-4/mol?L-1的生长素抑制芽的生长,即芽出现“负增长”,对根不起作用;故C错误.
D、高于10-7/mol?L-1时对根生长起抑制作用,低于10-7/mol?L-1时对根生长起促进作用,体现了生长素作用的两重性;故D错误.
故选B.
B、根的向地性是由于重力的作用,使得近地侧浓度高抑制生长,而远地侧浓度低促进生长;故B正确.
C、10-4/mol?L-1的生长素抑制芽的生长,即芽出现“负增长”,对根不起作用;故C错误.
D、高于10-7/mol?L-1时对根生长起抑制作用,低于10-7/mol?L-1时对根生长起促进作用,体现了生长素作用的两重性;故D错误.
故选B.
点评:本题以曲线图为载体,考查生长素的生理作用,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.
练习册系列答案
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用3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成了物质X并分泌到细胞外.合成的物质X及运输途径如图:
核糖体→①→②
细胞膜
细胞外
其中的①②及物质X分别表示( )
核糖体→①→②
| 物质X |
| 物质X |
其中的①②及物质X分别表示( )
| A、内质网、高尔基体、胰岛素 |
| B、内质网、线粒体、胰岛素 |
| C、高尔基体、中心体、胰蛋白酶 |
| D、高尔基体、线粒体、呼吸氧化酶 |
如图表示人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段,有关叙述正确的是( )

| A、细胞甲的分裂能力最强,分化程度最高 |
| B、过程①②发生了等位基因的分离和自由组合 |
| C、过程①②形成的肌细胞和神经细胞中蛋白质和基因的种类都不相同 |
| D、细胞衰老和凋亡对生物均具有积极意义 |
| A、图示结构可在高倍光学显微镜下观察到 |
| B、具有双层膜结构的细胞器有线粒体和细胞核 |
| C、细胞膜、细胞器与核膜共同构成了生物膜系统 |
| D、内质网可对来自某些核糖体的蛋白质进行加工 |
下列关于科学研究方法与实验目的叙述正确的是( )
| A、用高倍光学显微镜可观察细胞膜磷脂双分子层的结构 |
| B、用纸层析法可以提取和分离植物细胞中的各种光合色素 |
| C、用放射性同位素标记法可以追踪细胞内的物质代谢途径 |
| D、用含有酚红的LB培养基可分离出能分解尿素的微生物 |
| A、种群越小,基因的丧失对该基因频率的影响越小 |
| B、②在125代时aa个体约占总数的25% |
| C、150代后3个种群之间可能出现生殖隔离 |
| D、随种群代数的增加,A基因频率均呈增加的趋势 |