题目内容
5.水稻种子在萌发过程中,胚会产生赤霉素(GA),GA可诱导种子产生a-淀粉酶.为研究GA的作用机制,进行如下实验.(1)选择不带(填“带”或“不带”)胚的半粒种子,用外源GA处理,一段时间后提取种子中的mRNA,结果如下图所示:
该结果显示α-淀粉酶的mRNA的产生是受GAMBY的mRNA的诱导.
(2)进一步研究发现,GA的作用机制如下图所示:
①产生的GA活化了种子细胞内的GIDI蛋白,该蛋白促进了抑制蛋白的降解,解除了对GAMYB基因的抑制作用,该基因的表达产物与GARE序列结合,又开启了α-淀粉酶基因的表达.
②GARE序列几个碱基的改变使得GAMYB转录因子无法与其结合.该序列改变的杂合种子萌发时,能(填“能”或“不能”)产生a-淀粉酶,原因是杂合子中有GARE序列没有改变的基因,能受GAMYB转录因子的诱导产生a-淀粉酶.
分析 1、a-淀粉酶基因转录形成a-淀粉酶mRNA,a-淀粉酶mRNA翻译形成多肽,转录发生在细胞核中翻译过程在在细胞质中的核糖体上;根据第二幅图可以看出,GAMYB转录因子促进α-淀粉酶基因的表达,根据第一幅图可以看出,GAMBY的mRNA在细胞内的含量先增加,α-淀粉酶的mRNA的含量随后增加,证明了α-淀粉酶的mRNA的产生是受GAMBY的mRNA的诱导.
2、基因中启动子是RNA聚合酶的结合位点,抑制蛋白与启动子结合后,导致RNA聚合酶不能与启动子结合,使转录不能正常进行.赤霉素活化以后,产生G1D1蛋白促进抑制蛋白水解,进而促进GAMBY基因表达,GAMBY基因表达的产物是GAMBY转录因子促进α-淀粉酶转录表达出α-淀粉酶.
解答 解:(1)由于水稻种子的胚在萌发过程中,胚会产生赤霉素,所以实验中要选择不带胚的半粒种子;用外源GA处理,一段时间后提取种子中的mRNA,结果如图1所示:GAMBY的mRNA在细胞内的含量先增加,α-淀粉酶的mRNA的含量随后增加,该结果显示α-淀粉酶的mRNA的产生是受GAMBY的mRNA的诱导.
(2)①根据题意和图示分析可知:胚产生的GA活化了种子细胞内的GID1蛋白,该蛋白促进了抑制蛋白的降解,解除了对GAMYB基因的抑制作用,使该基因产生GAMYB转录因子,而GAMYB转录因子又与GARE序列结合,从而开启了α-淀粉酶基因的表达.
②GARE序列几个碱基的改变使得GAMYB转录因子无法与其结合,但由于杂合子中有GARE序列没有改变的基因,能受GAMYB转录因子的诱导产生a-淀粉酶,所以该序列改变的杂合种子萌发时,能产生a-淀粉酶.
故答案为:
(l)不带 α-淀粉酶的mRNA GAMBY的mRNA
(2)①抑制蛋白 GAMYB α-淀粉酶
②能 杂合子中有GARE序列没有改变的基因,能受GAMYB转录因子的诱导产生a-淀粉酶
点评 本题属于典型的胰岛信息题,信息试题最大的特点就是很多答案在试题中,考察学生审题的能力,现学现卖的能力,例如本试题中交通过图形看出GAMBY的mRNA与α-淀粉酶的mRNA的关系.
| A. | 系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,系谱丙为X染色体隐性遗传,系谱丁为常染色体隐性遗传 | |
| B. | 系谱甲为常染色体显性遗传,系谱乙为X染色体显性遗传,系谱丙为常染色体隐性遗传,系谱丁为X染色体隐性遗传 | |
| C. | 系谱甲2基因型Aa,系谱乙2基因型XBXb,系谱丙 8基因型CC,系谱丁9基因型XDXd | |
| D. | 系谱甲5基因型Aa,系谱乙9基因型XBXb,系谱丙 6基因型cc,系谱丁6基因型XDXd |
| A. | 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
| B. | 滴加三氯化铁溶液提高过氧化氢的分解速率不涉及“降低化学反应活化能”的原理 | |
| C. | 同一种酶可存在于不同的活细胞中 | |
| D. | 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温 |
| A. | 顶端优势的产生是由于侧芽的细胞分裂素合成受到抑制 | |
| B. | 脱落酸在调节植物生命活动的过程中体现出两重性 | |
| C. | 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照的方向无关 | |
| D. | 用赤霉素和乙烯处理扦插枝条能促进生根 |
| A. | 病毒侵染会引起机体发生细胞免疫和体液免疫,TI抗原只会引起体液免疫 | |
| B. | 先天性胸腺发育不全的患者体内没有T细胞,但不会影响TI抗原的免疫过程 | |
| C. | 体液免疫过程中能特异性识别抗原的细胞包括T细胞、B细胞、记忆细胞和吞噬细胞 | |
| D. | 针对TI抗原引起的免疫,当相同抗原再次侵染,体内抗体水平与初次侵染大致相同 |
| A. | 有氧呼吸把有机物转化成无机物,无氧呼吸也可把有机物转化成无机物 | |
| B. | 光合作用中ATP与ADP之间的相互转化,发生在光反应阶段 | |
| C. | 三碳化合物和五碳化合物可以相互转化,瞬时增强光照会使三碳化合物减少 | |
| D. | 将S型菌DNA与活的R型菌混合培养,R型肺炎双球菌能转化成S型菌 |
| A. | 从生态系统的成分分析,在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者 | |
| B. | 寨卡病毒和寨卡病毒寄生的人体活细胞所共有的细胞器仅有核糖体 | |
| C. | 被寨卡病毒感染的人体细胞被清除是通过细胞坏死完成的 | |
| D. | 寨卡病毒进入人体时,人体的免疫系统先通过细胞免疫进行防御 |
| A. | 自然界所有细胞的有氧呼吸,都与ATP、线粒体密切相关 | |
| B. | 硝化细菌细胞中具有光合色素,是能够进行光合作用的自养生物 | |
| C. | 洋葱根尖细胞中无叶绿体,用其根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体 | |
| D. | 蓝藻细胞中没有染色体,但是存在既含有蛋白质又含有核酸的细胞结构 |
| A. | 生长素在植物体各器官中都有分布 | |
| B. | 生长素浓度高到一定值时,就会促进乙烯的合成 | |
| C. | 脱落酸既可以促进叶的脱落又可以促进种子的萌发 | |
| D. | 激素调节只是植物生命活动调节的-部分 |