题目内容
如图表示某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时( )
A．有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多
B．有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
C．有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多
D．有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等
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15．如表为研究光照和赤霉素（GA）对某种植物种子萌发影响的实验，环境条件相同且适宜（GA缺陷型是基因突变造成不能合成GA的植株）．下列对该实验结果的分析不合理的是（ ）
| 条件 | 正常植株的 种子A组 | GA缺陷型植株的种子 | |
| 黑暗 | 不萌发 | 不萌发 | 不萌发 |
| 适宜光照 | 萌发 | 萌发 | 萌发 |
| A． | 光照能促进种子萌发 | |
| B． | 赤霉素能促进种子萌发 | |
| C． | 光照和赤霉素都是种子萌发的必要条件 | |
| D． | 光照通过促进赤霉素的合成促进种子萌发 |
12．下列有关科学家探索光合作用的实验中，叙述错误的是（ ）
| A． | 与黑藻相比，水绵更适宜用作探究光合作用的场所 | |
| B． | 金鱼藻是水生生物，用作探究光合作用产物O2时，利于收聚气体 | |
| C． | 卡尔文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中转化的途径 | |
| D． | 银边天丝葵探究光合作用产物是淀粉时，不用脱色可直接加碘液使叶片边缘变蓝 |
在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，某小组同学展开了积极的讨论（如下图所示），请分析作答：
（1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后， 同学作出了假设。
（2）丁同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，这个小组完善了实验方案（如下表），请你对实验结果进行预测：
实验步骤 试管编号 | ① 加入材料 | ② 滴加试剂 | 现象 | ③加入材料 | ④ 处理 | 现象 |
A | 米汤2ml | 碘液2滴 | 变蓝色 | 清水2ml | 37℃水浴中恒温 15分钟 | ⑤ |
B | 米汤2ml | 碘液2滴 | 变蓝色 | 唾液2ml | ⑥ |
现象⑤是 ；现象⑥是 。
（3）步骤②后两支试管都变蓝色，这证实了：米汤中含有 。
（4）经过对⑤、⑥现象的分析，该实验的结论是 。
（5）人体发烧时由于温度升高，体内各种消化酶的活性 ，影响了食物的消化，所以食欲降低。
）的变化曲线，f代表细胞分裂刚好结束。回答有关问题：
的值会比H值______（填“大”“小”或“相等”）。