题目内容
在某次探究性学习中，老师要求同学们在实验室中用氧化铜、稀硫酸和铁来制取纯净的铜，并用所制得的铜进行一系列的探究性实验。甲、乙两位同学分别设计了如下两个制铜实验方案。
甲：①CuO溶于适量稀硫酸中。
②在①的溶液中加入稍过量的铁，充分反应后，过滤、烘干，即得纯净的铜。
乙：①铁与稀硫酸反应得氢气。
②将氢气通入氧化铜中并加热，充分反应后即得纯净的铜。
（1）若两位同学消耗的稀硫酸和铁的量分别相同，请判断他们所制得铜的质量大小关系（填选项的标号）（ ）
A.相同 B.甲多 C.乙多 D.以上三种情况均有可能
（2）丙同学认为上述两种方案所制得的铜都难以保证铜的纯度，应对上述两种方案加以完善，甲同学的方案不完善的原因___________________________________。完善乙同学的方案的一种方法是将所得的铜粉放入烧杯中，加入_____________，不断搅拌，然后_______________即得到纯净的铜。
解析：本题通过探究实验，考查了铜及其化合物间的反应原理及实验操作中的分离、提纯等知识。以制纯净的铜为切入点，分析实验原理的可行性、基本操作的严密性。以分析铜中的杂质为落脚点，展开方案的优化。
答案：（1）B （2）甲同学的方案制得的铜中可能混有铁并且没有洗涤 过量稀硫酸 过滤、洗涤、烘干
名校课堂系列答案
汽车尾气已经成为大气污染的主要污染源之一，某探究性学习小组的同学在一次社会实践中，到环保部门做了烟雾箱实验，他们起始时投入丙烯、NO及空气，用紫外线长时间照射气体，发生了一系列变化，用物质感应器数据采集器，通过计算机得出如图所示的变化曲线．结合曲线，试回答下列问题．
，写出丙烯与臭氧作用生成醛的化学方程式（并配平）
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