Question

如图： (1) 图甲为中学化学教材上的喷泉实验装置．在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体．下列各组合中不能形成喷泉的是 [　　] A． HCl和H2O B． O2和H2O C． NH3和H2O D． CO2和NaOH溶液 (2) 某实验爱好者积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了如图乙所示装置，在锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是 [　　] A． Cu与稀盐酸 B． NaHCO3和NaOH溶液 C． CaCO3溶液与稀H2SO4 D． NH4HCO3与稀盐酸 (3) 比较图甲和图乙两套装置，从产生喷泉的原理来分析，图甲是________上部烧瓶内压强，图乙是________下部锥形瓶内气体的压强(均填“增大”或“减小”)．城市中常见的人造喷泉及自然景观中的火山爆发的原理与上述________(填“图甲”或“图乙”)装置的原理相似．

Answer 1

答案：1．B;2．D;3．减小,增大,图乙;
解析：

(1)	本题，四个选项中A、B、D均是中学化学教材中学生熟悉的“喷泉”实验适用试剂，只有B项，由于O2在水中的溶解度太小，不能形成足够的压强差，不能形成喷泉，故答案为B．
(2)	本题与第(1)题相比，在原理上既有相似之处又有不同之处，相似处是可以通过形成一定的压强差而形成喷泉，不同之处是图甲通过减小烧瓶内压强形成压强差，而图乙是通过增大锥形瓶内压强形成压强差．分析四个选项，只有D选项能产生大量的CO2气体，使锥形瓶内的压强明显增大，将液体压入烧瓶而产生喷泉，答案为D．
(3)	本题是通过对形成喷泉可能的原因进行了归纳与总结，图甲是因为烧瓶内气体压强突然减小而产生压强差形成“喷泉”．图乙则相反，是因为下部锥形瓶内气体压强增大而产生压强差形成“喷泉”．联想到现实生活中，“人造喷泉”与“火山爆发”均与图乙原理相类似．

提示：

本题考查了化学科学中形成喷泉的原理，并与人造喷泉、火山爆发的原理进行了类比，侧重考查学生的应用能力．