题目内容
3．
据报道，科学家已经研制出世界上最薄的材料--碳膜片，其厚度只有一根头发的二十万分之一．如图所示，这种碳膜片状如蜂巢，是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成．下列有关碳膜片的说法中正确的是（ ）| A． | 碳膜片中每个六边形平均由两个碳原子构成 | |
| B． | 碳膜片与C60是同一种物质 | |
| C． | 碳膜片属于人工合成的有机化合物 | |
| D． | 碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同 |
分析 A．利用均摊法计算，图中最中间的六边形，每一个碳原子都被3个六边形共用；
B．碳膜片与C60是两种物质；
C．碳膜片属于单质，不属于人工合成的有机高分子材料；
D．碳完全燃烧的产物一样是二氧化碳．
解答 解：A．根据图中最中间的六边形，每一个碳原子都被3个六边形共用，而一个六边形有六个碳原子构成，故平均每个六边形由两个碳原子构成；故碳膜片中每个六边形平均由两个碳原子构成，故A正确；
B．碳膜片与C60，它们是由碳元素组成的不同的两种物质，故B错误；
C．碳膜片只有碳元素一种元素组成，故不属于人工合成的有机化合物，故C错误；
D．碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物相同，均生成二氧化碳；故D错误；
故选A．
点评 本题考查以材料碳膜片信息为基点的有关知识，在解答此类型题，应抓住信息为切合点，题目难度不大．
练习册系列答案
相关题目
；B分子中有6个原子共面，结构简式为CH2=CH2．
14．下列有关化学用语表示正确的是（ ）
| A． | 氢氧根离子的电子式  | |
| B． | 硫原子的结构示意图 | |
| C． | 一氯乙烷的结构式CH3CH2Cl | |
| D． | 中子数为146、质子数为92 的铀（U）原子${\;}_{92}^{146}$U |
11．下列化学变化涉及的反应类型为加成反应的是（ ）
| A． | 苯→溴苯 | B． | 苯→硝基苯 | C． | 乙烯→氯乙烷 | D． | 乙醇→乙酸乙酯 |
8．类推法是一种非常重要的学习方法．下列类推中错误的是（ ）
| A． | 铁、铜等很多金属难溶于水，铅是一种金属，铅可能也难溶于水 | |
| B． | 铁能与盐酸发生置换反应，则铝与硝酸一定能发生置换反应 | |
| C． | SO2与CO2一样，与水反应生成酸性物质，则SO2也可能与NaOH溶液反应 | |
| D． | H2、CO、CH4气体燃烧前要进行验纯，其它可燃性气体与空气混合时也可能发生爆炸 |
15．
“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”
小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气；
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：过氧化钠和水反应是放热反应．
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计
一个证明CO32-不存在的实验：
（2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈碱性；
[表 达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
[发现问题]小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
[深入探究]实验三：探究滴入无酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录表中．
（1）根据小娟的实验探究，过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应，其化学方程式为Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2
（2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是H2O2，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想在实验1所得溶液中加入少许MnO2，静置到无气体产生时，再加入无色酚酞试液，溶液变红且不再褪色．
“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气；
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：过氧化钠和水反应是放热反应．
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计
一个证明CO32-不存在的实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量反应后的溶液于试管中，滴入足量的稀盐酸 | 没有气泡生成 | 生成物中没有CO32- |
[表 达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
[发现问题]小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
[深入探究]实验三：探究滴入无酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录表中．
| 实验序号 | 实验方案 | 实验现象 |
| 1 | 将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体 | 反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃 |
| 2 | 取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验： ①第一份中加入紫色石蕊试液 ②第二份中加入无色酚酞试液 ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液 | ①溶液变蓝且长时间不褪色 ②溶液显红色，半分钟内褪色 ③溶液显红色，半分钟内褪色 |
| 3 | ①称取3.9g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水． ②待不再产生气体，10min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触． | ①测得氧气体积为185mL左右 ②又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了374mL氧气（两次测定条件均相同） |
（2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是H2O2，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想在实验1所得溶液中加入少许MnO2，静置到无气体产生时，再加入无色酚酞试液，溶液变红且不再褪色．
12．对溶液中的离子进行鉴定，下列实验所得结论合理的是（ ）
| A． | 向某溶液中加入稀盐酸产生无色气体，将该气体通入澄清石灰水中，溶液变浑浊，则原溶液中一定含有CO32- | |
| B． | 向某溶液中加入氯水后继续加入KSCN溶液，溶液变红色，说明原溶液中一定含有Fe2+ | |
| C． | 向某溶液中加入BaCl2溶液后有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，原溶液中一定含有SO42- | |
| D． | 向某溶液中加入NaOH溶液，加热后产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则原溶液中含有NH4+ |
