题目内容

9.晶体硅是信息科学和能源科学中的一种重要材料,可用于制芯片和太阳能电池等,.以下是工业上制取纯硅的一种方法.

已知:在一定条件下可发生反应:Si(s)+3HCl(g)?SiHCl3(g)+H2(g)△H<0
I.反应②、③均需要加热,有如下两个温度区间分别供两反应选择,你认为反应②应选择a(填序号字母),原因是因反应Si(s)+3HCl(g)?SiHCl3(g)+H2(g)△H<0,温度较低时反应向正向进行程度较大,有利于SiHCl3的生成;
a.520~530K           B.1350~1360K
II.现在实验室模拟工业上粗硅提纯的过程,已知SiHCl3遇水强烈水解,其他相关数据如下表所示:
物质SiCl4SiHCl3AlCl3FeCl3
沸点/℃57.733.0-315
升华温度/℃--180300
(1)现用如下装置进行模拟反应②的过程.实验室制HCl的反应原理为:2NaCl(s)+H2SO4(浓) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HCl↑+Na2SO4

A中是HCl的发生装置,你认为应选择下列哪套装置?d(填装置的序号字母),装置D中碱石灰的作用为吸收剩余HCl、防止空气中的水蒸气进入C装置造成SiHCl3的水解;

(2)已知液态粗品SiHCl3中含有杂质SiCl4、AlCl3、FeCl3等,则流程中操作①为分馏(填操作名称),下列不是该操作所需的仪器是bd(填装置序号字母);
a.冷凝管 b. 圆底烧瓶 c. 蒸馏烧瓶 d. 分液漏斗 e.温度计 f.接受器
(3)用SiHCl3与H2反应制备纯硅的装置如下:

①按图示组装好仪器后,下列实验步骤的正确顺序为dbacef(填步骤的序号字母),
A.打开甲装置分液漏斗旋塞,滴加稀硫酸,反应生成H2
B.向装置中添加药品;
C.打开丙装置分液漏斗的旋塞,滴加SiHCl3,并加热相应装置;
D.检查装置气密性;
e.停止向丙装置滴加SiHCl3,并停止加热相应装置;
f.停止通H2
步骤c中需要加热的装置为丙、丁(填装置序号“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)
②该套装置的设计缺陷是无尾气处理装置.

分析 Ⅰ.根据反应Si(s)+3HCl(g)?SiHCl3(g)+H2(g)△H<0可知,该反应为放热反应,根据温度对平衡移动的影响答题;
II.(1)根据题中制HCl的实验原理,为固体和液体加热,据此选择装置,反应中有剩余的氯化氢气体未反应,要吸收,同时SiHCl3易水解,要防止空气中的水分进入装置;
(2)液态粗品SiHCl3中含有杂质SiCl4、AlCl3、FeCl3等,根据这些物质的沸点不同,可选择分馏的方法进行除杂,根据分馏操作的装置可选择仪器;
(3)用SiHCl3与H2反应制备纯硅,组装好仪器后,要先进行气密性检验,再在装置中通氢气,排尽空气后再进行SiHCl3与H2的反应,实验结束时还要继续通氢气,直到装置冷却,防止空气中的成分对反应干扰,根据装置可知,丙处是水浴,丁处进行SiHCl3与H2的反应,都要进行加热,实验尾气中有氯化氢等气体不能直接排到空气中,据此答题.

解答 解:Ⅰ.根据反应Si(s)+3HCl(g)?SiHCl3(g)+H2(g)△H<0可知,该反应为放热反应,升高温度,平衡移动会逆向移动,不利于SiHCl3的生成,所以选择温度较低的条件,即选a,
故答案为:a;因反应 Si(s)+3HCl(g)?SiHCl3(g)+H2(g)△H<0,温度较低时反应向正向进行程度较大,有利于SiHCl3的生成;
II.(1)根据题中制HCl的实验原理,为固体和液体加热,所以选择d装置,反应中有剩余的氯化氢气体未反应,要吸收,同时SiHCl3易水解,要防止空气中的水分进入装置,所以D中装碱石灰用来吸收剩余HCl、防止空气中的水蒸气进入C装置造成SiHCl3的水解,
故答案为:d;吸收剩余HCl;防止空气中的水蒸气进入C装置造成SiHCl3的水解;
(2)液态粗品SiHCl3中含有杂质SiCl4、AlCl3、FeCl3等,根据这些物质的沸点不同,可选择分馏的方法进行除杂,所以流程中操作①为分馏,根据分馏操作的装置可知,不是分馏操作所需的仪器是b d,
故答案为:分馏;b d;
(3)①用SiHCl3与H2反应制备纯硅,组装好仪器后,要先进行气密性检验,再在装置中通氢气,排尽空气后再进行SiHCl3与H2的反应,实验结束时还要继续通氢气,直到装置冷却,防止空气中的成分对反应干扰,所以实验步骤的顺序为dbacef,根据装置可知,丙处是水浴,丁处进行SiHCl3与H2的反应,都要进行加热,所以步骤c中需要加热的装置为丙、丁,
故答案为:dbacef;丙、丁;
②实验尾气中有氯化氢等气体不能直接排到空气中,而根据装置可知,装置中无尾气处理装置,
故答案为:无尾气处理装置.

点评 本题考查制备实验方案的设计,题目难度中等,综合了氯气的制法、硅的提纯、物质的分离提纯、对装置与操作的分析评价等实验知识,结合物质的性质明确原理为解答的关键,试题知识点较多、综合性较强,充分考查学生的分析、理解能力及化学实验能力.

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