题目内容

16.过碳酸钠( Na2CO4)是一种很好的供氧剂,其与稀盐酸反应的化学方程式为:2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2+O2+2H2O.市售过碳酸钠一般都含有碳酸钠,为测定某过碳酸钠样品(只含Na2CO4和Na2CO3)的纯度,某化学兴趣小组采用以下两种方案实施:
方案一:[样品]$\stackrel{操作①}{→}$[样品m1g]$→_{操作②}^{稀盐酸}$[溶液]$\stackrel{操作③}{→}$[固体]$\stackrel{操作①}{→}$[固体m2g]
(1)操作①和③的名称分别为称量、蒸发结晶
(2)上述操作中,使用到玻璃棒的有②③(填操作序号)
(3)请简述操作③的操作过程得到的溶液在蒸发皿中加热蒸发,用玻璃棒不断搅拌到大量晶体析出,停止加热靠余热蒸发剩余的水分得到氯化钠固体
方案二:按如图安装好实验装置,Q为一塑料气袋,随意取适量样品于其中,打开分液漏斗活塞,将稀盐酸滴人气袋中至充分反应.
(4)为测定反应生成气体的总体积,滴稀盐酸前必须关闭K1、K2,打开K3(填“K1”、“K2”或“K3”).导管a的作用是平衡分液漏斗上下的压强使顺利流下.
(5)当上述反应停止后,使K1、K3处于关闭状态,K2处于打开状态,再缓缓打开Kl. B中装的固体试剂是碱石灰,为何要缓缓打开K1?让生成的二氧化碳能充分被b中碱石灰吸收,使量筒内收集到纯净的氧气.
(6)实验结束时,量筒I中有xmL水,量筒Ⅱ中收集到了ymL气体,则样品中过碳酸钠的质量分数是$\frac{122y}{53x-37y}$.

分析 方案一:(1)样品称量可以得到样品质量为m1g,加入稀盐酸溶解后,过滤得到溶液为氯化钠溶液,蒸发浓缩结、冷却结晶、洗涤、干燥得到氯化钠,称量得到固体氯化钠的质量为m2g;
(2)溶解、蒸发结晶需要用到玻璃棒;
(3)操作③是从溶液中获得晶体;
(4)反应产生的CO2、O2使气球变大,将广口瓶中气体排出,水进入量筒Ⅰ中,所以量筒Ⅰ中水的体积即为产生的CO2、O2的体积;为使分液漏斗内液体顺利流下,应是分液漏斗内外压强相等;
(5)用碱石灰吸收二氧化碳,量筒Ⅱ中排出液态的体积为氧气体积,气流速度太快,不利于二氧化碳吸收;
(6)根据生成氧气的体积计算过碳酸钠反应生成二氧化碳的体积,结合二氧化碳的总体积可以计算碳酸钠反应生成二氧化碳的体积,根据二氧化碳的可以起到过碳酸钠与碳酸钠的物质的量之比,进而计算过碳酸钠的质量分数.

解答 解:样品称量可以得到样品质量为m1g,加入稀盐酸溶解后,过滤得到溶液为氯化钠溶液,蒸发浓缩结、冷却结晶、洗涤、干燥得到氯化钠,称量得到固体氯化钠的质量为m2g.
(1)操作①为称量固体质量,操作③为结晶得到氯化钠固体,
故答案为:称量;蒸发结晶;
(2)固体溶解需要玻璃棒搅拌加速溶解,溶液中得到溶质固体需要在蒸发皿中加热蒸发结晶,过程中需要玻璃棒搅拌,受热均匀,上述操作中,使用到玻璃棒的有②③,
故答案为:②③;
(3)溶液中得到溶质固体的方法是加热蒸发结晶析出,具体操作为:得到的溶液在蒸发皿中加热蒸发,用玻璃棒不断搅拌到大量晶体析出,停止加热靠余热蒸发剩余的水分得到氯化钠固体,
故答案为:得到的溶液在蒸发皿中加热蒸发,用玻璃棒不断搅拌到大量晶体析出,停止加热靠余热蒸发剩余的水分得到氯化钠固体;
(4)反应产生的CO2、O2使气球变大,将广口瓶中气体排出,水进入量筒Ⅰ中,所以量筒Ⅰ中水的体积即为产生的CO2、O2的体积,所以滴稀H2SO4前必须关闭K1、K2打开K3,为使分液漏斗内液体顺利流下,应是分液漏斗内外压强相等,所以导管a的作用是平衡分液漏斗上下的压强使顺利流下,
故答案为:K1、K2;K3; 平衡分液漏斗上下的压强使顺利流下;
(5)用碱石灰吸收二氧化碳,量筒Ⅱ中排出液态的体积为氧气体积,缓缓打开K1,让生成的二氧化碳能充分被b中碱石灰吸收,使量筒内收集到纯净的氧气,
故答案为:碱石灰;让生成的二氧化碳能充分被b中碱石灰吸收,使量筒内收集到纯净的氧气;
(6)量筒I中有xmL水,则CO2、O2的总体积为xmL,量筒Ⅱ中收集到了ymL气体,则O2总体积为y mL,则反应2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2+O2+2H2O,生成的二氧化碳为2y mL,碳酸钠反应生成二氧化碳为(x-y-2y)=(x-3y) mL,生成二氧化碳物质的量之比为2y:(x-3y),则Na2CO4与碳酸钠的物质的量之比为2y:(x-3y),故样品中过碳酸钠的质量分数是$\frac{2y×122}{2y×122+(x-3y)×106}$=$\frac{122y}{53x-37y}$,
故答案为:$\frac{122y}{53x-37y}$.

点评 本题考查了物质含量的实验测定方法,关键是理解测定原理,定量实验中尽可能减小误差,(6)中计算为易错点,注意测量气体的体积不一定是标况下,题目难度中等.

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