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已知：NH2COO－＋2H2O  HCO3－＋NH3·H2O。现用两份氨基甲酸铵溶液在不同温度（T1和T2）下实验，得到c(NH2COO－)随时间变化关系如图

所示。以下分析正确的是

A．无法判断T1和T2的大小关系

B．T1 ℃时，第6min反应物转化率为6.25%

C．T2 ℃时，0~6min ν（NH2COO－）=0.3mol·L-1·min-1

D．往平衡体系加水稀释，平衡右移，溶液中各种离子浓度减小


B


练习册系列答案
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碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]是一种用途广泛的化工原料,实验室以废铜屑为原料制取碱式碳酸铜的步骤如下:

步骤一:废铜屑制硝酸铜

如图,用胶头滴管吸取浓硝酸缓慢加到锥形瓶内的废铜屑中(废铜屑过量),充分反应后过滤,得到硝酸铜溶液。

步骤二:碱式碳酸铜的制备

向大试管中加入碳酸钠溶液和硝酸铜溶液,水浴加热至70℃左右,用0.4 mol·L-1的NaOH溶液调节pH至8.5,振荡,静置,过滤,用热水洗涤,烘干,得到碱式碳酸铜产品。

完成下列填空:

(1)写出浓硝酸与铜反应的离子方程式_________________________________。

(2)上图装置中NaOH溶液的作用是____________________________________。

(3)步骤二中,水浴加热所需仪器有____________、____________(加热、夹持仪器、石棉网除外),水浴加热的优点是_________________________________。

(4)若实验得到2.42 g样品(只含CuO杂质),取此样品加热至分解完全后,得到1.80 g固体,此样品中碱式碳酸铜的质量分数是　　　　。

下述对乙烯和聚乙烯的描述不正确的是　(　　)

A.乙烯是纯净物,常温下为气态,聚乙烯为固态,是混合物

B.乙烯和聚乙烯性质均活泼,易发生加成反应

C.取等质量的乙烯和聚乙烯完全燃烧后,生成的CO2和H2O的质量分别相等

D.取等物质的量的乙烯和聚乙烯,完全燃烧后生成的CO2和H2O的物质的量分别相等

下列化工生产原理错误的是　(　　)

A.可以用电解熔融氯化钠的方法来制取金属钠

B.将钠加入到氯化镁饱和溶液中可以制取镁

C.电解法炼铝的原料是氧化铝

D.炼铁高炉中所发生的反应既有放热反应,也有吸热反应

X、Y、M、N是短周期主族元素，且原子序数依次增大。已知X原子的最外层电子数是电子层数的3倍，X、M同主族，Y原子在短周期主族元素中原子半径最大。下列说法正确的是

  A．M与X的化合物对应的水化物一定是强酸

  B．Y2X和Y2X2中化学键类型相同，阴、阳离子的个数比相同

  C．气态氢化物的热稳定性：M > N

  D．离子半径r：r（X2－）> r（Y+）

某实验小组只领取下列仪器(或用品):铁架台(带铁夹、铁圈)、三角架、石棉网、烧杯、漏斗、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴、滤纸。只应用上述仪器用品,不能进行的实验操作是(　　)

A.蒸发　　　B.萃取　　　C.过滤　　　D.蒸馏

下列四种分离乙醇、乙酸的方案中最佳的一组是(　　)

a

b

c

d

A

Na2CO3饱和溶液

乙酸钠

硫酸

蒸馏

B

Na2CO3固体

乙酸钠

盐酸

过滤

C

CaO固体

乙酸钙

盐酸

过滤

D

CaO固体

乙酸钙

硫酸

蒸馏


课题式课堂教学是研究性学习的一种方式,其基本教学模式为:

如图是关于“一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计的是证明CO具有还原性的实验装置。

(1)实验时应先点燃　　                  　(填“A”或“B”)处的酒精灯。

(2)硬质试管中反应的化学方程式为　　　　　　　　            　　　　。

(3)乙同学认为甲装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理。如图是他设计的贮气瓶,尾气应从　　　    　(选“a”或“b”)口通入(其他装置略)。

(4)丙同学质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此,他设计在CO通入CuO之前,应先通入澄清石灰水,以比较排除CO与澄清石灰水反应,试对此作出评价。你认为丙的设计是否有必要　　　　　　,理由是 　                        。

(5)如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体,则应如何设计才能达到实验目的?　                                                             。

下列说法中正确的是(   )

A.(2011·广东高考)纤维素和淀粉遇碘水均显蓝色

B.(2011·广东高考)蛋白质、乙酸和葡萄糖均属于电解质

C.(2011·福建高考)蔗糖、麦芽糖的分子式都是C12H22O11，二者互为同分异构体

D.(2012·江苏高考)向两份蛋白质溶液中分别滴加饱和NaCl溶液和CuSO4溶液，均有固体析出，蛋白质均发生变性

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