Question

中学化学教材中有大量数据，下列为某同学对数据的利用情况，其中不正确的是（ ）
A．用反应物、产物中键能数据可判断对应反应的反应热
B．用沸点数据推测将一些液体混合物用分镏的方法分离开来的可能性
C．用反应热数据的大小判断不同反应的反应速率的快慢
D．用平衡时各组分的物质的量浓度可计算一定温度下反应的平衡常数

Answer 1

【答案】分析：A、化学反应的实质是拆化学键吸收能量，形成化学键放出热量，反应的热效应=反应物键能总和-生成物键能总和；
B、用蒸馏的方法可分离沸点相差较大的液体混合物；
C、反应热的大小取宏观上决于反应物与生成物的总能量大小关系，反应速率与物质的自身性质以及外界条件有关；
D、根据平衡常数等于生成物的浓度幂之积除以反应物的浓度幂之积．
解答：解：A、拆化学键吸收能量，形成化学键放出热量，反应的热效应=反应物键能总和-生成物键能总和，故A正确；
B、根据沸点的大小，如沸点相差较大，液体混合物可用蒸馏的方法进行分离，故B正确；
C、反应热的大小宏观上取决于反应物与生成物的总能量大小关系，反应速率与物质的自身性质以及外界条件有关，不能用反应热数据的大小判断不同反应的反应速率的快慢，但可用来比较相似反应的快慢，故C错误；
D、平衡常数等于生成物的浓度幂之积除以反应物的浓度幂之积，则用平衡时各组分的物质的量浓度可计算一定温度下反应的平衡常数，故D正确；
故选C．
点评：本题涉及化学键键能与反应热的关系、物质的分离、反应热以及物质的性质等问题，本题难度不大，注意化学中的数据与物质的性质的关系．