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下列说法正确的是(  )

A.某有机物燃烧只生成CO2和H2O,且二者物质的量相等,则此有机物的组成为CnH2n

B.一种烃在足量的氧气中燃烧并通过浓硫酸,减少的总体积就是生成的水蒸气的体积

C.某气态烃CxHy与足量O2恰好完全反应,如果反应前后气体体积不变(温度>100 ℃),则y=4;若体积减小,则y>4;否则y<4

D.相同质量的烃,完全燃烧,消耗O2越多,烃中含H量越高


解析:有机物燃烧只生成CO2和H2O,有机物的组成可能含有碳、氢、氧三种元素,A不正确;烃在足量的氧气中燃烧,产生的气体的体积也可能比燃烧前的气体体积小,B不正确;

CxHy+(x+)O2―→xCO2+H2O  体积变化

  1 L  (x+) L     x L    L     (-1) L

如果反应前后气体体积不变,则y=4;若体积减小,则y<4;若体积增加,则y>4,C不正确;相同质量的烃,含H量越高,耗氧量越多。

答案:D


练习册系列答案
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氢氧化铜是一种常用试剂,例如利用新制的氢氧化铜悬浊液验证葡萄糖的还原性。

Ⅰ.新制氢氧化铜悬浊液的配制和应用:

(1)实验室制取氢氧化铜悬浊液的操作方法:在试管中加入10%的溶液2mL,滴入2%的溶液4~5滴(填“硫酸铜”或“氢氧化钠”),振荡即可,这样操作的目的是____________________。

(2)下列各组物质的溶液仅用新制的氢氧化铜悬浊液(可以加热)不能鉴别开来的是。

A.HCOOH、C6H5COOH、C6H5CH2OH

B.NaHSO4、BaCl2、Na2CO3、酚酞

C.HCOOH、HCOONa、HCOOCH3

D.葡萄糖、C6H14O6

下面是三个研究性学习小组分别从不同层面开展研究性学习活动:

Ⅱ.研究性学习小组甲,为了探究新制氢氧化铜悬浊液与久置氢氧化铜氧化性的差异,利用乙醛作还原剂,他们设计的方案是:取编号为X、Y的两支试管,分别装入一定量的新制氢氧化铜悬浊液和氢氧化铜沉淀,再分别加入3mL乙醛溶液,同时用水浴加热几分钟,结果X试管里出现砖红色沉淀,而Y试管出现黑色物质。你认为可能的原因是________________________________。

Ⅲ.研究性学习小组乙对教材中实验结论“乙醛与新制的氢氧化铜悬浊液反应生成的红色沉淀是Cu2O”提出质疑,他们认为红色沉淀不一定是氧化亚铜。为了确定红色沉淀的成分,小组进行如下研究:

提出猜想:________________________________。

查阅资料:①氧化亚铜属于碱性氧化物;②+1价的铜离子在酸性条件下易发生自身氧化还原反应;③在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜。

设计方案:

方案1:取该红色沉淀溶于足量的稀硝酸中,观察溶液颜色变化

方案2:取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中,观察是否有残渣

方案3:称取红色沉淀a g,在空气中充分灼烧至完全变黑,并在干燥器中冷却,再称量,反复多次直至固体恒重,称得质量为b g,比较a、b关系

方案4:取红色沉淀装入试管里,加入酸化的硝酸银溶液,观察是否有银白色的银析出

你认为合理的方案是。

Ⅳ.研究性学习小组丙设计新方案,装置如下图所示。你认为要测定红色沉淀的成分必须测定下列哪些物理量。

①通入氢气的体积;②反应前,红色沉淀+硬质试管的总质量;③完全反应后,固体+硬质试管的总质量;④反应前,干燥管质量;⑤硬质试管质量;⑥锌粒质量;⑦稀硫酸中含溶质质量;⑧反应后,干燥管质量。

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