题目内容
6.碘酸钾作为食盐-碘添加剂,而碘化钾则是化工生产中一种重要原料.还原法生产碘化钾是由碘与氢氧化钾反应生成碘酸钾后,用甲酸还原而得,其主要流程如图.请回答下列问题:
(1)判断“合成”过程中,碘是否已完全反应的方法是取少量反应后的混合液于试管中,滴入几滴淀粉溶液,若溶液未变蓝,则证明碘已完全反应,反之则未完全反应.
(2)操作a所用的主要玻璃仪器是玻璃棒、烧杯、漏斗.操作b包括蒸发浓缩、冷却结晶.
(3)写出“合成”过程中,HCOOH参与的离子反应方程式:3HCOOH+IO3-=I-+3H2O+3CO2↑.
(4)测定产品中KI含量的方法是:
a.称取3.340g样品、溶解,在250mL容量瓶中定容;
b.量取25.00mL溶液于锥形瓶中,加入足量KIO3,用少量稀硫酸酸化,使KIO3与KI反应完全;
c.以淀粉为指示剂,用0.2400mol/L的Na2S2O3溶液滴定,消耗溶液体积平均值为10.00mL.
已知:I2+2S2O32-→2I-+S4O62-(无色).
①测定过程所需仪器在使用前必须检查是否漏液的有250mL容量瓶、滴定管.
②该样品中KI的质量分数为0.994或99.4%.(保留3位有效数字)
③若滴速太慢,这样测得的KI的质量分数可能偏大(填“不受影响”、“偏低”或“偏高”).
(5)有学生选用家庭厨房中的有关调料(如黄酒、白醋、酱油、味精等),用简便方法来检测是否是加碘食盐.通过实践,发现厂商只要在食盐包装的封口处夹一条碘化钾淀粉试纸,并在袋上注明使用方法就能鉴别真伪.现请你写出检测使用说明书取少量食盐样品放入小碗(或玻璃杯)中,加少量白醋,用筷子搅拌片刻,然后蘸取液体点在试纸上,如果试纸变蓝即为加碘盐,否则不是碘盐.
分析 由碘与氢氧化钾反应生成碘酸钾后,用甲酸还原碘酸钾生成KI和二氧化碳气体,调节溶液pH过滤除去杂质,溶液经蒸发浓缩、冷却结晶、分离、干燥可得到碘化钾,
(1)可用淀粉检验碘是否完全反应;
(2)操作a的目的分离固体和液体,所以操作a为过滤,据此写仪器名称,KI的溶解度随温度的影响较大,要从KI溶液中获得KI晶体,可以通过蒸发浓缩、冷却结晶的方法;
(3)由题意可知甲酸还原碘酸钾生成KI和二氧化碳气体,同时生成水;
(4)测定产品中KI含量使用容量瓶和滴定管,使用前必须检查是否漏水;结合关系式法计算;若滴速太慢,Na2S2O3容易被空气中的氧气氧化;
(5)可用试纸与食盐在酸性条件下发生反应制备碘,厨房中可用醋酸酸化.
解答 解:由碘与氢氧化钾反应生成碘酸钾后,用甲酸还原碘酸钾生成KI和二氧化碳气体,调节溶液pH过滤除去杂质,溶液经蒸发浓缩、冷却结晶、分离、干燥可得到碘化钾,
(1)可用淀粉检验碘是否完全反应,操作方法为取少量反应后的混合液于试管中,滴入几滴淀粉溶液,若溶液未变蓝,则证明碘已完全反应;反之,则未完全反应,
故答案为:取少量反应后的混合液于试管中,滴入几滴淀粉溶液,若溶液未变蓝,则证明碘已完全反应,反之则未完全反应;
(2)操作a的目的分离固体和液体,所以操作a为过滤,所需仪器名称为玻璃棒、烧杯、漏斗,KI的溶解度随温度的影响较大,要从KI溶液中获得KI晶体,可以通过蒸发浓缩、冷却结晶的方法,故操作b应包含蒸发浓缩、冷却结晶,
故答案为:玻璃棒、烧杯、漏斗;蒸发浓缩、冷却结晶;
(3)甲酸还原碘酸钾生成KI和二氧化碳气体,同时生成水,反应的离子方程式为3HCOOH+IO3-=I-+3H2O+3CO2↑,
故答案为:3HCOOH+IO3-=I-+3H2O+3CO2↑;
(4)①测定产品中KI含量使用容量瓶和滴定管,使用前必须检查是否漏水,
故答案为:250mL容量瓶、滴定管;
②KIO3与KI反应完全的化学方程式为IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O,
反应的关系式为5I-~3I2~6S2O32-,n(Na2S2O3)=0.2400mol/L×0.01L=2.4×10-3mol,
由关系式可知n(KI)=2.4×10-3mol×$\frac{5}{6}$=2×10-3mol,
则3.340g样品中含有KI的质量为2×10-3mol×$\frac{250}{25}$×166g/mol=3.32g,
则样品中KI的质量分数为$\frac{3.32}{3.34}$=0.994或99.4%,
故答案为:0.994或99.4%;
③若滴速太慢,Na2S2O3容易被空气中的氧气氧化,则消耗Na2S2O3溶液的体积偏大,所以测得的KI的质量分数可能偏大,
故答案为:偏大;
(5)可用试纸与食盐在酸性条件下发生反应制备碘,厨房中可用醋酸酸化,方法为取少量食盐样品放入小碗(或玻璃杯)中,加少量白醋,用筷子搅拌片刻,然后蘸取液体点在试纸上,如果试纸变蓝即为加碘盐,否则不是碘盐,
答:取少量食盐样品放入小碗(或玻璃杯)中,加少量白醋,用筷子搅拌片刻,然后蘸取液体点在试纸上,如果试纸变蓝即为加碘盐,否则不是碘盐.
点评 本题考查较为综合,涉及物质的分离、提纯以及含量的测定等知识,为高考常见题型,侧重于学生的分析、实验和计算能力的考查,题目难度中等,本题注意从质量守恒的角度利用关系式法计算纯度.
| A. | 在此反应中硝酸体现强氧化性,全部被还原 | |
| B. | 向反应后的溶液中再加入金属铁,不再发生化学反应 | |
| C. | 原混合物在反应后,被还原的硝酸与未被还原的硝酸之比为1:4 | |
| D. | 原混合物在反应后,被还原的硝酸与未被还原的硝酸之比为1:5 |
| A. | 12 g C(s)与一定量O2(g)反应生成14 g CO(g)放出的热量为110.5 kJ | |
| B. | 该反应的热化学方程式是2C(s)+O2(g)═2CO(g)△H=-221 kJ | |
| C. | 2 mol C(s)与足量O2(g)反应生成CO2(g),放出的热量大于221 kJ | |
| D. | 该反应的反应热等于CO分子中化学键形成时所释放的总能量与O2分子中化学键断裂时所吸收的总能量的差 |
| A. | C2H2、C6H6 | B. | C2H4、C2H6O | C. | CH2O、C3H6O2 | D. | CH4、C2H4O2 |
I.取5mL 0.1mol/L的KI溶液,滴加几滴FeCl3稀溶液(已知:2Fe3++2I-═I2+2Fe2+)
Ⅱ.继续加入2mL CCl4振荡.Ⅲ.取萃取后的上层清液,滴加KSCN溶液.
(1)探究活动I的实验现象为溶液呈棕黄色;探究活动Ⅱ的实验现象为溶液分层,下层CCl4层呈紫红色.
(2)探究活动Ⅲ的意图是通过生成血红色的Fe(SCN)3溶液,验证有Fe3+残留,从而证明化学反应有一定的限度,但在实验中却未见溶液呈血红色.对此同学们提出了下列两种猜想:
猜想一:Fe3+全部转化为Fe2+;
猜想二:生成的Fe(SCN)3浓度极小,其颜色肉眼无法观察.
为了验证猜想,查阅资料获得下列信息:
信息一:乙醚微溶于水,Fe(SCN)3在乙醚中的溶解度比在水中大,Fe(SCN)3在乙醚中与在水中呈现的颜色相同;
信息二:Fe3+可与[Fe(CN)6]4-反应生成蓝色沉淀,用K4[Fe(CN)6](黄色)溶液检验Fe3+的灵敏度比用KSCN更高.结合新信息,现设计以下实验方案验证猜想:
ⅰ.请完成下表实验操作、现象和结论
| 实 验 操 作 | 现 象 和 结 论 |
| 步骤一:取萃取后的上层清液滴加2滴K4[Fe(CN)6] | 若产生①蓝色沉淀, 则②猜想一不成立; |
步骤二:往探究Ⅲ所得溶液中加入少量乙醚,充分振荡、静置分层 | 若③乙醚层呈血红色, 则④猜想二成立; |
已知:①[Cu(NH3)4]SO4在常温下稳定,在热水中会分解生成NH3;
②部分金属阳离子生成氢氧化物沉淀的pH范围如下表所示(开始沉淀的pH按金属离子浓度为1.0mol•L-1 计算):
| 开始沉淀的pH | 沉淀完全的pH | |
| Fe3+ | 1.1 | 3.2 |
| Mn2+ | 8.3 | 9.8 |
| Cu2+ | 4.4 | 6.4 |
(1)能加快浸取速率的措施有粉碎矿石、升高温度(或适当增加酸的浓度或搅拌).(任写2条)
(2)浸取后得到的浸出液中含有CuSO4、MnSO4.写出浸取时产生CuSO4、MnSO4反应的化学方程式:2MnO2+Cu2S+4H2SO4=S↓+2CuSO4+2MnSO4+4H2O,滤渣I的成分为 MnO2、SiO2和S.
(3)“除铁”的方法是通过调节溶液pH,使 Fe3+水解转化为Fe(OH)3,加入的试剂A可以是氨水(填化学式),调节溶液pH的范围为3.2≤PH<4.4.
(4)“沉锰”(除Mn2+)过程中发生反应的离子方程式为Mn2++HCO3-+NH3=MnCO3↓+NH4+,“赶氨”时,最适宜的操作方法为加热.
(5)测定碱式碳酸铜纯度町用滴定法:称取6.2500g样品于100ml_小烧杯中,加入20ml.蒸馏水搅拌,再加入8ml.6mol•L-1 硫酸使其完全溶解,冷却后定量转移至250mL容量瓶中,加水定容,摇匀,移取25.00mL配好的溶液于锥形瓶中,加入40.OO mL0.2000mol•L-1 EDTA溶液,然后加入指示剂,再用0.2000mol•L-1的Zn2+标准溶液滴定至终点,消耗标准溶液18.00mL.已知EDTA与Cu2+、Zn2+均按物质的量比1:1反应,则样品中的Cu2(OH)2CO3质量分数为.78.14%.