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红钒钠(重铬酸钠:Na2Cr2O7?2H2O,橙红色晶体)是重要的化工原料.工业上用铬铁矿(FeO?Cr2O3,含少量Al2O3和SiO2)按以下过程来制取红钒钠(如图1).

(1)①步骤I的反应有:4[FeO?Cr2O3]+8Na2CO3+7O2═2Fe2O3+8Na2CrO4+8CO2,反应中每生成1mol Na2CrO4转移的电子数为
 
mol;
②原料中加入CaCO3的作用是
 

A.分解产生CaO,与某些杂质反应形成炉渣
B.分解时放出大量热量,提高煅烧温度
C.分解产生CO2从下而上穿过,使得炉料翻滚,加快原料的煅烧氧化
(2)浸取液中含有铝和硅的化合物,步骤Ⅲ过滤前要用稀H2SO4将浸取液的pH调至7~8,并煮沸除去铝和硅的化合物,其离子方程式为:
 
 

(3)步骤IV反应为:2CrO42-+2H+?Cr2O72-+H2O如图2是Na2Cr2O7?2H2O和Na2SO4的溶解度曲线:据此,步骤V操作的方法是:将Ⅳ所得溶液
 
(填操作),趁热过滤得到的晶体是
 
(填化学式);然后将所得溶液
 
 
,(填操作)得到的晶体是
 
考点:制备实验方案的设计,氧化还原反应的电子转移数目计算,物质的分离、提纯和除杂
专题:实验题,氧化还原反应专题
分析:工业铬铁矿(FeO?Cr2O3,含少量Al2O3和SiO2),加入碳酸钙和碳酸钠煅烧氧化反应FeO?Cr2O3,和碳酸钠在一起作用下发生氧化还原反应,生成氧化铁,铬酸钠和二氧化碳,水浸过滤后得到Na2CrO4溶液,加入硫酸酸化后通过蒸发浓缩,冷却结晶,过滤洗涤得到晶体;
(1)依据化学方程式4FeO?Cr2O3+8Na2CO3+7O2=2Fe2O3+8Na2CrO4+8CO2,分析反应过程中元素化合价变化,计算电子转移总数得到;碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙和二氧化硅等杂质形成炉渣除去,同时生成的二氧化碳气体会使固体原理反应完全;
(2)步骤Ⅰ中有氧化铁生成,氧化铝、二氧化硅发生反应生成可溶性盐,据此判断步骤Ⅱ、Ⅲ中滤渣的成分;氧化铁不溶于水,铬铁矿经煅烧、水浸之后除去生成的氧化铁,副反应中生成Na2SiO3、NaAlO2等杂质,将pH值调低,可生成H2SiO3、Al(OH)3沉淀过滤除去;
(3)分析图象中溶解度随温度的变化,操作是先分离出硫酸钠,再获得红矾钠,由图可知,硫酸钠的溶解度受温度影响比较大,温度高于50°C溶解度减小,所以应采取升温蒸发浓缩,结晶、过滤;红矾钠溶解度受温度影响变化是随温度升高增大,应采取蒸发浓缩,冷却结晶、过滤的方法得到.
解答: 解:(1)4FeO?Cr2O3+8Na2CO3+7O2=2Fe2O3+8Na2CrO4+8CO2,反应中依据元素化合价变化分析计算,依据氧气是氧化剂,7mol氧气反应得到电子28mol,所以生成8molNa2CrO4转移的电子数28mol,生成1mol Na2CrO4转移的电子数为3.5mol;加入碳酸钙和碳酸钠煅烧氧化反应FeO?Cr2O3,和碳酸钠在一起作用下发生氧化还原反应,生成氧化铁,铬酸钠和二氧化碳,水浸过滤后得到Na2CrO4溶液,加入硫酸酸化后通过蒸发浓缩,冷却结晶,过滤洗涤得到晶体;
A.分解产生CaO,与某些杂质反应形成炉渣,起到除杂的作用,故A符合;
B.分解时放出大量热量,提高煅烧温度分解反应是吸热反应,故B错误;
C.分解产生CO2从下而上穿过,使得炉料翻滚,增大炉料与氧气的 接触面积加快原料的煅烧氧化,故C符合;
故答案为:3.5;AC;
(2)步骤Ⅰ中有氧化铁生成,氧化铝、二氧化硅发生反应生成可溶性盐,据此判断步骤Ⅱ、Ⅲ中滤渣的成分;氧化铁不溶于水,铬铁矿经煅烧、水浸之后除去生成的氧化铁及氧化镁,副反应中生成Na2SiO3、NaAlO2等杂质,将pH值调低,可生成H2SiO3、Al(OH)3沉淀过滤除去;
步骤中调节pH值,生成H2SiO3、Al(OH)3沉淀过滤除去,反应的离子方程式为:AlO2-+H++H2O=Al(OH)3↓,SiO32-+2H++=H2SiO3↓,
故答案为:AlO2-+H++H2O=Al(OH)3↓,SiO32-+2H++=H2SiO3↓;
(3)分析图象中溶解度随温度的变化,操作是先分离出硫酸钠,再获得红矾钠,由图可知,硫酸钠的溶解度受温度影响比较大,温度高于50°C溶解度减小,所以应采取升温蒸发浓缩,结晶、过滤;红矾钠溶解度受温度影响变化是随温度升高增大,应采取蒸发浓缩,冷却结晶、过滤的方法得到;步骤V操作的方法是:将Ⅳ所得溶液蒸发浓缩,趁热过滤得到硫酸钠晶体,然后将得到的滤液冷却结晶过滤得到Na2Cr2O7?2H2O,
故答案为:蒸发浓缩;Na2SO4;冷却结晶;过滤;Na2Cr2O7?2H2O.
点评:本题考查了物质制备的流程分析判断,物质性质和实验操作的分析应用,把握晶体析出的原理和溶解度变化特征的分析是解题关键,题目难度中等,侧重于考查学生的实验能力、分析问题、解决问题的能力.
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