题目内容
(1)配制100mL 0.10mol/L NaOH标准溶液.
(2)取20.00mL待测稀盐酸溶液放入锥形瓶中,并滴加2~3滴酚酞作指示剂,用自己配制的标准NaOH溶液进行滴定.
(3)重复上述滴定操作2~3次,记录数据如表.
| 实验编号 | NaOH溶液的浓度 (mol/L) | 滴定完成时,NaOH溶液滴入的体积(mL) | 待测盐酸溶液的体积(mL) |
| 1 | 0.10 | 22.62 | 20.00 |
| 2 | 0.10 | 22.58 | 20.00 |
| 3 | 0.10 | 22.60 | 20.00 |
(2)排去碱式滴定管中气泡的方法应采用如图
(3)在上述实验中,下列操作(其它操作正确)会造成测定结果偏高的有
A.滴定终点读数时俯视读数
B.酸式滴定管使用前,水洗后未用待测盐酸溶液润洗
C.锥形瓶水洗后未干燥
D.配制NaOH标准溶液时,没有等溶解液降至室温就转移至容量瓶中
E.配制NaOH标准溶液时,定容时仰视容量瓶的刻度线
F.碱式滴定管尖嘴部分有气泡,滴定后消失.
考点:中和滴定
专题:实验题
分析:(1)滴定时当最后一滴NaOH溶液加入时,溶液颜色恰好由无色变为浅红色,酚酞的变色范围是8.2~10;
(2)碱式滴定管的气泡通常橡皮管内,只要将滴定玻璃头朝上,并挤橡皮管中的玻璃珠就可以将气泡冲排出;
(3)根据c(待测)=
分析误差.
(2)碱式滴定管的气泡通常橡皮管内,只要将滴定玻璃头朝上,并挤橡皮管中的玻璃珠就可以将气泡冲排出;
(3)根据c(待测)=
| c(标准)×V(标准) |
| V(待测) |
解答:
解:(1)滴定时最后一滴NaOH溶液加入时,溶液颜色恰好由无色变为(浅)红色,酚酞的变色范围是8.2~10,所以滴定终点是溶液PH为8.2~10;
故答案为:加入最后一滴氢氧化钠溶液,溶液由无色恰好变成浅红色,且半分钟内不褪色;8.2~10;
(2)碱式滴定管的气泡通常橡皮管内,只要将滴定玻璃头朝上,并挤橡皮管中的玻璃珠就可以将气泡冲排出,故答案为:丙;
(3)根据c(待测)=
分析误差,
A.滴定终点读数时俯视读数,读出的标准溶液的体积偏低,则待测液浓度偏低;
B.酸式滴定管水洗后未用待测稀盐酸溶液润洗,会导致盐酸浓度偏低,需要NaOH体积偏小,测定值偏低;
C.锥形瓶水洗后直接装待测液,锥形瓶中NaOH的物质的量不变,消耗的HCl的量不变,对实验无影响;
D.配制NaOH标准溶液时,没有等溶解液降至室温就转移至容量瓶中,导致NaOH溶液浓度偏大,V(标准)偏小,测定浓度偏低;
E.配制NaOH标准溶液时,定容时仰视容量瓶的刻度线,导致NaOH溶液浓度偏小,V(标准)偏大,测定浓度偏高;
F.碱式滴定管尖嘴部分有气泡,滴定后消失,会导致测定NaOH体积偏大,测定值偏高.
故答案为:EF.
故答案为:加入最后一滴氢氧化钠溶液,溶液由无色恰好变成浅红色,且半分钟内不褪色;8.2~10;
(2)碱式滴定管的气泡通常橡皮管内,只要将滴定玻璃头朝上,并挤橡皮管中的玻璃珠就可以将气泡冲排出,故答案为:丙;
(3)根据c(待测)=
| c(标准)×V(标准) |
| V(待测) |
A.滴定终点读数时俯视读数,读出的标准溶液的体积偏低,则待测液浓度偏低;
B.酸式滴定管水洗后未用待测稀盐酸溶液润洗,会导致盐酸浓度偏低,需要NaOH体积偏小,测定值偏低;
C.锥形瓶水洗后直接装待测液,锥形瓶中NaOH的物质的量不变,消耗的HCl的量不变,对实验无影响;
D.配制NaOH标准溶液时,没有等溶解液降至室温就转移至容量瓶中,导致NaOH溶液浓度偏大,V(标准)偏小,测定浓度偏低;
E.配制NaOH标准溶液时,定容时仰视容量瓶的刻度线,导致NaOH溶液浓度偏小,V(标准)偏大,测定浓度偏高;
F.碱式滴定管尖嘴部分有气泡,滴定后消失,会导致测定NaOH体积偏大,测定值偏高.
故答案为:EF.
点评:本题考查中和滴定操作及误差分析,题目难度中等,注意把握实验基本方法,能会分析导致误差的不当操作,注意把握实验操作要点和注意事项.
练习册系列答案
相关题目
用NA表示阿伏加德罗常数的值,下列说法中正确的是( )
| A、24gO2分子和24gO3分子所含的氧原子数目相等 |
| B、标准状况下,22.4L水中含有的水分子数为NA |
| C、标准状况下,22.4L氯化氢所含的原子数为NA |
| D、1molN2所含有的原子数为NA |
以下反应最符合绿色化学(原料原子全部转化为产品原子)要求的是( )
| A、乙烯与水反应制乙醇 |
| B、甲烷与氯气反应制备一氯甲烷 |
| C、乙醇与乙酸反应制乙酸乙酯 |
| D、皂化反应制肥皂 |
下列四组实验中,操作正确且能达到预期目的是( )
| A、 配制稀硫酸 |
| B、 |
| C、 制备Fe(OH)2沉淀 |
| D、 收集NH3 |