题目内容

某同学做元素性质递变规律实验时,设计了一套实验方案,记录了有关实验现象.
实验步骤实验现象
①将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色
②将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中B.有气体产生,溶液变成浅红色
③将镁条投入稀盐酸中C.反应不十分剧烈;产生无色气体
④将铝条投入稀盐酸中D.剧烈反应,迅速产生大量无色气体
请帮助该同学整理并完成实验报告.
(1)实验目的:
 

(2)实验内容:(填写与实验步骤对应的实验现象的编号).
实验内容
实验现象(填A~D)
(3)写出实验①、②对应化学方程式
实验①
 

实验②
 

(4)实验结论:
 
考点:性质实验方案的设计
专题:实验设计题
分析:(1)实验目的为同周期元素性质递变规律;
(2)根据物质的性质判断实验现象:镁与热水反应生成氢气,有气泡产生,反应生成氢氧化镁,溶液呈碱性;钠和冷水反应生成氢氧化钠和氢气;镁条投入稀盐酸中,剧烈反应,迅速产生大量氢气;铝条投入稀盐酸中,反应不十分剧烈,产生氢气;
(3)镁与热水反应生成氢气、氢氧化镁;钠和冷水反应生成氢氧化钠和氢气,据此回答;
(4)根据实验现象结合实验目的得出结论.
解答: 解:(1)由题目可知,表中的内容研究的是金属钠镁铝的性质,实验目的为探究同周期金属元素性质递变规律,
故答案为:研究同周期金属元素性质的递变规律;
(2)将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾,镁与热水反应生成氢气,有气泡产生,反应生成氢氧化镁,溶液呈碱性,再向溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈红色;
金属钠较活泼,放入滴有酚酞溶液的冷水中因为生成氢氧化钠而使得溶液显示红色,同时还会产生氢气,现象有:浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色;
镁较铝活泼,但都能与盐酸发生置换反应,将镁条投入稀盐酸中,剧烈反应,迅速产生大量无色气体;
将铝条投入稀盐酸中,反应不十分剧烈,产生无色气体.
故答案为:
实验内容
实验现象BADC
(3)镁与热水反应生成氢气、氢氧化镁,Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2↑,钠和冷水反应生成氢氧化钠和氢气:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,故答案为:Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2↑;2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;
(4)根据实验现象结合实验目的得出结论:第三周期的金属性:Na>Mg>Al或:第三周期元素随着核电荷数的递增,金属性逐渐减弱,故答案为:第三周期的金属性:Na>Mg>Al或:第三周期元素随着核电荷数的递增,金属性逐渐减弱.
点评:本题考查同周期元素性质递变规律,题目难度较大,注意物质的性质以及元素周期律的递变规律.
练习册系列答案
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固体硝酸盐加热易分解且产物较复杂.以Mg(NO32为研究对象,四个学习小组拟通过实验探究其热分解的产物,分别提出如下4种猜想:
甲组:Mg(NO22、NO2、O2乙组:MgO、NO2、O2
丙组:MgO、NO2、N2丁组:Mg3N2、O2
(1)实验前,小组成员经讨论认定
 
组的猜想一定不成立,理由是
 

查阅资料得知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O
针对其他小组猜想,设计如图所示的实验装置(图中加热、夹持仪器等均省略)进行探究:

(2)实验过程
①简述检验该装置气密性的方法
 

②称取硬质试管A的质量为18.0g,试管A与Mg(NO32固体共21.8g置于A中,加热前通入N2以驱尽装置内的空气,其目的是
 
;关闭K,用酒精灯加热时,正确操作是先
 
然后固定在管中固体部位下加热.
③观察到A中有红棕色气体生成,C中有气泡.
④待样品完全分解,A装置冷却至室温、称量,测得硬质试管A和剩余固体的总质量为19.0g.
⑤取少量剩余固体于试管中,加入适量水,未见明显现象.
(3)实验结果分析讨论
①证明一定有O2生成的依据是
 
,与此相关的化学原理为(用化学方程式表示)
 
.根据实验现象和剩余固体的质量经分析可初步确认猜想
 
组结论是正确的.
②一位同学认为上述装置不能确认分解产物中有O2,他的理由你认为可能是
 
,如果需改进装置,应该
 

(4)据以上分析,Mg(NO32分解的化学方程式为
 

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