题目内容
16.下列依据侯氏制碱原理制备少量NaHCO3的实验操作中不能达到实验目的是( )| A.制取氨气 | B.制取NaHCO3 | C.分离NaHCO3 | D.干燥NaHCO3 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.铵盐与碱石灰加热可生成氨气;
B.氨气、二氧化碳、NaCl溶液反应生成碳酸氢钠和氯化铵;
C.碳酸氢钠的溶解度小,从溶液析出;
D.不能在烧杯中干燥固体.
解答 解:A.铵盐与碱石灰加热可生成氨气,图中固体加热可制备气体,故A正确;
B.氨气、二氧化碳、NaCl溶液反应生成碳酸氢钠和氯化铵,导管长进短出可制取NaHCO3,故B正确;
C.碳酸氢钠的溶解度小,从溶液析出,图中过滤可分离,故C正确;
D.不能在烧杯中干燥固体,应选干燥器干燥,故D错误;
故选D.
点评 本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,把握物质的性质、侯氏制碱原理、实验技能为解答的关键,侧重分析与实验能力的考查,注意碳酸氢钠溶解度的应用,题目难度不大.
练习册系列答案
相关题目
6.分子式为C4H7ClO2的同分异构体甚多,其中能与NaHCO3溶液发生反应产生CO2的同分异构体共有(不考虑立体异构)( )
| A. | 6种 | B. | 5种 | C. | 4种 | D. | 3种 |
7.向含有下列离子的各组溶液中分别通入足量相应气体,各离子还能大量存在的是( )
| A. | Fe3+、SO42-,通氨气 | B. | Na+、HCO3-,通氯气 | ||
| C. | Fe2+、NO3-,通氯化氢 | D. | Ca2+、Br-,通二氧化硫 |
4.下列离子方程式与所述事实相符且正确的是( )
| A. | 用H2O2酸性溶液,将海带灰中的I-转变为I2:H2O2+2I-═I2+2OH- | |
| B. | 漂白粉溶液在空气中失效:ClO-+CO2+H2O═HClO+HCO3- | |
| C. | 工业电解熔融氯化钠制金属钠:2Na++2Cl-$?_{熔融}^{电解}$2Na+Cl2↑ | |
| D. | Na2S2O3溶液中加入稀硫酸:2S2O32-+4H+═SO42-+3S↓+2H2O |
11.下列生活中常用的食物储存方法中,所加物质不与氧气反应的是( )
| A. | B. | C. | D. |
| | | | |
| 用浸泡过KMnO4溶液的纸张保鲜水果 | 食用油中添加 TBHQ(一种酚类物质) | 红酒中添加 一定量的SO2 | 食品包装袋中 放置还原铁粉 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
1.利用石墨电极电解1mol/L氯化钠溶液,并收集阳极气体检验其成分.已知:O2能使酸性的淀粉KI溶液变蓝,不能使中性的淀粉KI溶液变蓝.
实验:
①将气体通入中性的淀粉KI溶液中,溶液变蓝.
②用足量NaOH溶液充分洗气,气体体积减少,将剩余气体通入中性的淀粉KI溶液中,溶液颜色不变,再向溶液中滴加2滴H2SO4溶液,溶液变蓝.
③向酸性的淀粉KI溶液中通入空气,溶液颜色不变.
下列对实验现象的解释或推测不合理的是( )
实验:
①将气体通入中性的淀粉KI溶液中,溶液变蓝.
②用足量NaOH溶液充分洗气,气体体积减少,将剩余气体通入中性的淀粉KI溶液中,溶液颜色不变,再向溶液中滴加2滴H2SO4溶液,溶液变蓝.
③向酸性的淀粉KI溶液中通入空气,溶液颜色不变.
下列对实验现象的解释或推测不合理的是( )
| A. | NaOH溶液洗气时发生反应的离子方程式为:2OH-+Cl2═Cl-+ClO-+H2O | |
| B. | 根据实验可以得出中性条件下,氧化性Cl2>O2 | |
| C. | 根据实验可以得出反应物的浓度和溶液的pH会影响物质的氧化性 | |
| D. | 根据实验现象可以判断电解时阳极的电极反应式为:2Cl--2e-═Cl2↑ |
8.下列关于有机物的说法正确的是( )
| A. | C5H11Br有7 种同分异构体 | |
| B. | ||
| C. | 合成纤维和光导纤维都是新型无机非金属材料 | |
| D. | 溴丙烷水解制丙醇和丙烯与水反应制丙醇的反应类型相同 |
10.已知两瓶气体,分别是HCl和Cl2.可以区别它们的方法或试剂是( )
①观察颜色 ②打开瓶盖看有无白雾 ③硝酸银溶液 ④湿润的红色石蕊试纸 ⑤湿润的蓝色石蕊试纸.
①观察颜色 ②打开瓶盖看有无白雾 ③硝酸银溶液 ④湿润的红色石蕊试纸 ⑤湿润的蓝色石蕊试纸.
| A. | ①②③④ | B. | ①②⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②④ |
11.将质量分数为35%的氨水与质量分数为5%的氨水等体积混合后,所得氨水的质量分数为( )
| A. | 等于20% | B. | 大于20% | C. | 小于20% | D. | 无法计算 |