题目内容
4.根据有机化合物的命名原则,下列命名正确的是( )| A. | CH3CH=C(CH3) CH3 3-甲基-2-丁烯 | |
| B. | CH3CH(CH3)CH(Cl)CH3 3-甲基-2-氯丁烷 | |
| C. | CH3CH(OH)CH2CH3 2-羟基丁醇 | |
| D. | CH3CH(C2H5)CH2CH2CH3 2-乙基戊烷 |
分析 判断有机物的命名是否正确或对有机物进行命名,其核心是准确理解命名规范:
(1)烷烃命名原则:
①长:选最长碳链为主链;
②多:遇等长碳链时,支链最多为主链;
③近:离支链最近一端编号;
④小:支链编号之和最小.看下面结构简式,从右端或左端看,均符合“近-----离支链最近一端编号”的原则;
⑤简:两取代基距离主链两端等距离时,从简单取代基开始编号.如取代基不同,就把简单的写在前面,复杂的写在后面;
(2)有机物的名称书写要规范;
(3)对于结构中含有苯环的,命名时可以依次编号命名,也可以根据其相对位置,用“邻”、“间”、“对”进行命名;
(4)含有官能团的有机物命名时,要选含官能团的最长碳链作为主链,官能团的位次最小;
根据有机物的命名原则对有机物命名、根据有机物名称结合命名原则写成有机物的结构简式.
解答 解:A.取代基的位次和最小,命名为:2-甲基-2-丁烯,故A错误;
B.符合命名规则,故B正确;
C.羟基是官能团,命名为:2-丁醇,故C错误;
D.主链不是最长,命名为:2-甲基-己烷,故D错误.
故选B.
点评 本题考查了有机物的系统命名法,题目难度中等,该知识点是高考考查的重点和难点,解答本题的关键是熟练掌握常见有机物的命名规则,试题有利于培养学生灵活应用所学知识的能力.
练习册系列答案
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14.下列有关糖的说法错误的是( )
| A. | 纤维素没有甜味 | B. | 糖都能水解 | ||
| C. | 淀粉是一种天然高分子化合物 | D. | 糖类是人体内能量的主要来源之一 |
15.下列说法中正确的是( )
| A. | 升高温度能够增加活化分子的总数 | |
| B. | 增大反应物浓度能够增加活化分子的百分数 | |
| C. | 加入催化剂可以使本来不能发生的反应发生化学反应 | |
| D. | 压强影响所有化学反应的速率 |
12.下列有关物质性质的应用正确的是( )
| A. | 液氨汽化时要吸收大量的热,可用作制冷剂 | |
| B. | SiO2既能与HF反应,又能与NaOH反应,属于两性氧化物 | |
| C. | CO、NO、NO2都是大气污染气体,在空气中都能稳定存在 | |
| D. | 氯化铝是一种电解质,可用于电解制铝 |
19.下列物质的鉴别方法不正确的是( )
| A. | 用焰色反应鉴别NaCl、KCl | |
| B. | 用氢氧化钠溶液鉴别MgCl2溶液、AlCl3溶液 | |
| C. | 利用稀硫酸鉴别SiO2与Al2O3固体 | |
| D. | 用氢氧化钙溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3两种溶液 |
9.化学与新型材料、环境保护、能源开发等密切相关.下列说法正确的是( )
| A. | 人造纤维、合成橡胶和光导纤维都属于有机高分子化合物 | |
| B. | 推广燃煤发电,停建核电站,以防核泄漏事故发生 | |
| C. | 设计绿色化工工艺,提高反应的选择性和原子利用率 | |
| D. | 棉花和木材的主要成分都是纤维素,蚕丝和人造丝的主要成分都是蛋白质 |
16.某化学兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置进行实验(图中a、b、c表示止水夹).

请按要求填空:
(1)已知实验室制取少量的乙烯时,常利用乙醇和浓硫酸快速加热到170℃来制取,发生反应的化学方程式如下:CH3CH2OH$→_{170℃}^{浓H_{2}SO_{4}}$CH2=CH2↑+H2O.此实验过程中常因温度过高而发生副反应,有部分乙醇和浓H2SO4反应生成SO2、CO2、水蒸气和炭黑.若实验室选用A、C、E相连后的装置制备乙烯并检验生成的气体,且E中盛放酸性高锰酸钾溶液或溴水,则丙种必须盛放的一种试剂为氢氧化钠溶液.若实验室选用A、E相连后的装置制备乙烯并检验生成的气体,则E中盛放的试剂为溴水.有同学认为,如果在A装置上再加一种仪器,就可以减少副反应的发生,则该仪器为温度计.
(2)A、C、E(E中盛有氢氧化钠溶液)相连后的装置也可用于制取Cl2并进行相关的性质实验.
①写出A装置中发生反应的化学方程式MnO2+4HCl(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
②若在丙中加入适量水,即可制得氯水.将所得的氯水分为两份,进行Ⅰ、Ⅱ两个实验,实验操作、现象、结论如下:
请你评价实验Ⅰ、Ⅱ的结论是否合理?实验Ⅰ结论不合理,实验Ⅱ结论不合理;若不合理,请说明理由:实验Ⅰ结论不合理,氯气和次氯酸两种物质都能使碘离子生成碘单质,从而无法确定哪种物质使溶液变蓝;实验Ⅱ结论不合理,溶液中 的氯离子可能是挥发出来的氯化氢产生的.
(3)B、D、E装置相连后,在B中盛装浓硝酸和铜片(放在有孔塑料板上),可制得NO2并进行有关实验.
①B中发生反应的化学方程式为Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O.
②欲用D装置验证NO2与水的反应,请写出操作步骤关闭止水夹 ab,再打开止水夹 c,双手紧握(或微热)试管丁使试管中气体逸出,二氧化氮与水接触后即可引发烧杯中的水倒流到试管丁中.
请按要求填空:
(1)已知实验室制取少量的乙烯时,常利用乙醇和浓硫酸快速加热到170℃来制取,发生反应的化学方程式如下:CH3CH2OH$→_{170℃}^{浓H_{2}SO_{4}}$CH2=CH2↑+H2O.此实验过程中常因温度过高而发生副反应,有部分乙醇和浓H2SO4反应生成SO2、CO2、水蒸气和炭黑.若实验室选用A、C、E相连后的装置制备乙烯并检验生成的气体,且E中盛放酸性高锰酸钾溶液或溴水,则丙种必须盛放的一种试剂为氢氧化钠溶液.若实验室选用A、E相连后的装置制备乙烯并检验生成的气体,则E中盛放的试剂为溴水.有同学认为,如果在A装置上再加一种仪器,就可以减少副反应的发生,则该仪器为温度计.
(2)A、C、E(E中盛有氢氧化钠溶液)相连后的装置也可用于制取Cl2并进行相关的性质实验.
①写出A装置中发生反应的化学方程式MnO2+4HCl(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
②若在丙中加入适量水,即可制得氯水.将所得的氯水分为两份,进行Ⅰ、Ⅱ两个实验,实验操作、现象、结论如下:
| 实验序号 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
| Ⅰ | 向氯水中加入淀粉KI溶液 | 溶液变蓝 | 氯水中含有氯气分子 |
| Ⅱ | 将氯水滴入AgNO3溶液 | 产生白色沉淀 | 氯气与水反应的产物中含有Cl- |
(3)B、D、E装置相连后,在B中盛装浓硝酸和铜片(放在有孔塑料板上),可制得NO2并进行有关实验.
①B中发生反应的化学方程式为Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O.
②欲用D装置验证NO2与水的反应,请写出操作步骤关闭止水夹 ab,再打开止水夹 c,双手紧握(或微热)试管丁使试管中气体逸出,二氧化氮与水接触后即可引发烧杯中的水倒流到试管丁中.
18.下列实验或现象能证明某硫酸铝溶液中含的杂质一定为Fe3+的是( )
| A. | 加入足量氢氧化钠溶液后产生的浑浊不溶解 | |
| B. | 用pH试纸检验呈弱酸性 | |
| C. | 滴入KSCN溶液后溶液变血红色 | |
| D. | 溶液显浅黄色 |