下列说法不属于陆地环境整体性表现的是（　　　　）

A．地理环境各要素相互影响、相互渗透

B．气候直接影响生物、水文要素，但生物、水文要素的变化不会影响到气候

C．地质作用的变化会影响气候因素

D．某一要素变化会导致其他要素，甚至整个环境状态的改变

读图1，完成5－6题。

5．小题1:全球雪线高度呈现由低纬向高纬递减的规律，其最主要的影响因素是

A．气温

B．降水

C．蒸发

D．地形

6．小题2:雪线在南北纬60°分布差异悬殊，是因为  

A．降水量的差异

B．洋流影响的差异

C．植被分布的差异

D．海陆分布的差异

下列选项中，运动方向为逆时针的是（        ）。

A．从南极上空看地球的自转方向	B．南半球中低纬海区的大洋环流
C．从南极上空看西风漂流的流向	D．夏季北印度洋海区的季风洋流

下图为我国40°N附近的剖面图，读图回答。

（15）图中丙、丁所代表的地形区分别是           、           。
（16）图中所示地形区因外力作用在成因上具有一定的联系。请你根据图示信息在下图括号中填出各地区主导外力作用类型。

（17）简要说明图示区域自然景观的空间变化规律。

古代诗歌或名言中往往包含着丰富而深刻的地理知识。结合相关知识回答(1)～(2)题。
小题1:“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境中的哪种规律    (    )
A．整体性规律    B．地域分异规律
C．地带性规律    D非地带性规律
小题2:“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句，反映了生态系统的    (    )

A．物质循环关系

B．能量流动关系

C．生态金字塔关系

D．食物链关系

我市某中学地理兴趣小组开展关于“青藏高原”的研究性学习活动。他们通过网络搜索，查阅到下列相关材料：
材料1：“当你在上海、杭州等地享受着温和湿润的海洋季风时，可曾想到，大约在3 000万年前，长江中下游是一片炎热干旱的地区，就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。”
——中科院院士李吉均
材料2：


根据以上材料，结合相关知识，兴趣小组展开了研究。请你参与他们的研究。
(1)请你帮该小组拟定一个研究课题：                                   (写出课题名称)。
(2)结合所学知识，你认为青藏高原隆起的主要原因是                           。
(3)李吉均院士认为“3 000万年前，长江中下游是一片炎热干旱的地区，就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样”。你是否同意李院士的观点，请说出你的理由。
(4)青藏高原的隆起与其周围大气的热力差异形成了冬夏相反的高原季风。根据热力环流形成原理，请你判断材料2中高原季风环流出现的季节：A图表示              ，B图表示              。
(5)青藏高原隆起对东砸气候产生了深刻影响：一是高原季风环流方向与          差异形成的季风环流方向一致，两者叠加，使得东业季风环流势力加强；二是青藏高原的隆起，迫使              东移南下，使长江中下游地区冬季气温降低。
(6)上述研究表明，地理环境具有              性，其表现有                  。

陆地环境的整体性主要表现在构成陆地环境的各要素是(    )

A．彼此孤立存在的	B．相互影响和相互排斥的
C．相互联系、相互制约、相互渗透的	D．彼此间杂乱无章的

读陆地环境各要素间的相互关系图，回答问题：

小题1:写出图中字母代表的内容：A             ，B           ，C  ______________。
小题2:在图上补画出相应的箭头，图中反映陆地环境各要素之间的关系是                                     。
小题3:写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环：       ___             ___              ____         _____        。
小题4:假如C代表生物（植被），它一旦遭到破坏，将会引起         _的变化并导致         _        的失调。相反，通过植树造林，可以调节         _，改善        ，保持 ___    ，促使生态环境的        。
小题5:该图反映了陆地环境的整体性，试分析各要素与整体的关系？

一般认为大气中的氧主要来源于(    )

A．绿色植物的光合作用	B．地球上水被分解的结果
C．火山喷发的结果	D．生物呼吸作用的结果

反映陆地环境各要素间的制约关系的是(    )

A．沙漠地区的骆驼刺	B．海底蕴藏丰富的石油和天然气
C．荷兰的围海造陆、日本的人工岛	D．黄土高原的植被破坏