一、读拼音，写词语。
zǎo chen dǎ ban cū zhuàng dú shū
zǎo chen dǎ ban cū zhuàng dú shū
答案：早晨 打扮 粗壮 读书
解析：本题考查根据拼音写词语。“zǎo chen”对应“早晨”，注意“晨”的写法；“dǎ ban”是“打扮”，“扮”不要写成“份”；“cū zhuàng”为“粗壮”，“粗”是米字旁；“dú shū”即“读书”，“读”是言字旁。
解析：本题考查根据拼音写词语。“zǎo chen”对应“早晨”，注意“晨”的写法；“dǎ ban”是“打扮”，“扮”不要写成“份”；“cū zhuàng”为“粗壮”，“粗”是米字旁；“dú shū”即“读书”，“读”是言字旁。
二、照样子，加偏旁组成新字再组词。
例：卖读（朗读）
求________（ ） 且________（ ） 又________（ ）
例：卖读（朗读）
求________（ ） 且________（ ） 又________（ ）
答案：球（足球） 组（小组） 叹（叹气）
解析：本题考查加偏旁组新字并组词。“求”加“王”字旁组成“球”，可组词“足球”；“且”加“纟”旁组成“组”，组词“小组”；“又”加“口”字旁组成“叹”，组词“叹气”。（答案不唯一）
解析：本题考查加偏旁组新字并组词。“求”加“王”字旁组成“球”，可组词“足球”；“且”加“纟”旁组成“组”，组词“小组”；“又”加“口”字旁组成“叹”，组词“叹气”。（答案不唯一）
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的枝干 （ ）招呼
（ ）的老师 （ ）热闹
（ ）的枝干 （ ）招呼
（ ）的老师 （ ）热闹
答案：粗壮 打 敬爱 看
解析：本题考查词语搭配。“枝干”可以用“粗壮”形容；“招呼”常用“打”搭配；“老师”可用“敬爱”修饰；“热闹”可以用“看”来搭配，如“看热闹”。（答案不唯一）
解析：本题考查词语搭配。“枝干”可以用“粗壮”形容；“招呼”常用“打”搭配；“老师”可用“敬爱”修饰；“热闹”可以用“看”来搭配，如“看热闹”。（答案不唯一）
阅读天地
孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地努力钻研。
有一回，他去参加太庙里的祭祀典礼，由于是第一次碰上，什么都觉得新奇有趣，见到每一项礼节、每一件祭物，都虚心地向内行人打听。有人嘲笑他：“谁说这个陬邑大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这没完没了地问，大概什么也不懂。”孔子听了却很坦然：“不懂就问，这正是礼呢！”
祭祀结束后，人们要回家了，可他还抓住人家的袖子不放，非要问个明白才行，弄得大家都有些不耐烦了，便称他是“每事问”。孔子听见了心里还挺高兴。“每事问”怎么不好？难道不学不问还能从天上掉下知识来不成？就这样，执着的孔子很快对周礼达到了精通的地步。在他30岁的时候便有人专门向他学习周礼了。
这篇短文主要写了什么事？读了短文，你从中得到了什么启示？
孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地努力钻研。
有一回，他去参加太庙里的祭祀典礼，由于是第一次碰上，什么都觉得新奇有趣，见到每一项礼节、每一件祭物，都虚心地向内行人打听。有人嘲笑他：“谁说这个陬邑大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这没完没了地问，大概什么也不懂。”孔子听了却很坦然：“不懂就问，这正是礼呢！”
祭祀结束后，人们要回家了，可他还抓住人家的袖子不放，非要问个明白才行，弄得大家都有些不耐烦了，便称他是“每事问”。孔子听见了心里还挺高兴。“每事问”怎么不好？难道不学不问还能从天上掉下知识来不成？就这样，执着的孔子很快对周礼达到了精通的地步。在他30岁的时候便有人专门向他学习周礼了。
这篇短文主要写了什么事？读了短文，你从中得到了什么启示？
答案：主要写了孔子年轻时即使熟悉周礼，仍在祭祀典礼上虚心向人请教，被嘲笑“每事问”也不介意，最终精通周礼的事。
启示：我们要学习孔子虚心好问、执着钻研的精神，遇到不懂的问题要勇于提问，这样才能获得知识，不断进步。
解析：本题考查对短文内容的概括和理解感悟。概括主要内容时，抓住“孔子”“祭祀典礼”“虚心请教”“精通周礼”等关键信息即可。启示围绕“虚心好问”“执着钻研”等方面回答。
启示：我们要学习孔子虚心好问、执着钻研的精神，遇到不懂的问题要勇于提问，这样才能获得知识，不断进步。
解析：本题考查对短文内容的概括和理解感悟。概括主要内容时，抓住“孔子”“祭祀典礼”“虚心请教”“精通周礼”等关键信息即可。启示围绕“虚心好问”“执着钻研”等方面回答。
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