一、读拼音，写词语。
孩子
肚皮
哪个
傍晚
如果
办法
知识
更加
答案：孩子 肚皮 哪个 傍晚 如果 办法 知识 更加
解析：
根据拼音依次写出对应的词语。“hái zi”对应“孩子”；“dù pí”对应“肚皮”；“nǎ ge”对应“哪个”；“bàng wǎn”对应“傍晚”；“rú guǒ”对应“如果”；“bàn fǎ”对应“办法”；“zhī shi”对应“知识”；“gèng jiā”对应“更加”。
二、写同音字。
$zuò\{ \begin{array} { l } { ($______$) \mathrm{ 文 } } \\ { ($______$) \mathrm{ 事 } } \end{array} $
$jiǎo\{ \begin{array} { l } { ($______$) \mathrm{ 落 } } \\ { ($______$) \mathrm{ 步 } } \end{array} $
$zhī\{ \begin{array} { l } { ($______$) \mathrm{ 道 } } \\ { ($______$) \mathrm{ 前 } } \end{array} $
$zuò\{ \begin{array} { l } { ($______$) \mathrm{ 文 } } \\ { ($______$) \mathrm{ 事 } } \end{array} $
$jiǎo\{ \begin{array} { l } { ($______$) \mathrm{ 落 } } \\ { ($______$) \mathrm{ 步 } } \end{array} $
$zhī\{ \begin{array} { l } { ($______$) \mathrm{ 道 } } \\ { ($______$) \mathrm{ 前 } } \end{array} $
答案：作 做 角 脚 知 之
解析：
“zuò文”对应“作”，“zuò事”对应“做”；“jiǎo落”对应“角”，“jiǎo步”对应“脚”；“zhī道”对应“知”，“zhī前”对应“之”。
三、在合适的词语下面画横线。
1. 看见妈妈回来了，小丽连忙(迎 追)上去。
2. 到了冬天，我变成小花朵(打 飘)下来，人们又叫我“雪”。
3. 他(甩甩 摇摇)头，表示不同意。
1. 看见妈妈回来了，小丽连忙(迎 追)上去。
2. 到了冬天，我变成小花朵(打 飘)下来，人们又叫我“雪”。
3. 他(甩甩 摇摇)头，表示不同意。
答案：1. 迎；2. 飘；3. 摇摇
解析：
1. “迎”表示朝着对方走去，妈妈回来小丽应主动迎接，所以选“迎”；2. 雪花是轻轻落下，“飘”更符合雪花落下的状态，所以选“飘”；3. “摇摇头”是表示不同意的常见动作，“甩甩头”动作幅度较大，此处选“摇摇”。
巧学妙记
答案：巧学妙记
- 发现：两个相同的字组成新字（二字为新字），三个相同的字组成新字（三字为新字）。
示例：
二日为昌，三人为众，二又为双，三石为磊 。
诗歌欣赏
这首诗歌描绘了春天的景象，通过“晨光 - 风 - 树 - 鸟 - 云 - 雨滴 - 大海 - 太阳 - 树、花、鸟”的链条，展现了春天万物苏醒、生机勃勃的画面。
- 发现：两个相同的字组成新字（二字为新字），三个相同的字组成新字（三字为新字）。
示例：
二日为昌，三人为众，二又为双，三石为磊 。
诗歌欣赏
这首诗歌描绘了春天的景象，通过“晨光 - 风 - 树 - 鸟 - 云 - 雨滴 - 大海 - 太阳 - 树、花、鸟”的链条，展现了春天万物苏醒、生机勃勃的画面。
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