日期：______
回忆有关声音的知识和相关问题,然后记录下来,并与同学进行交流。
对声音问题的思考记录表
|我已经知道的声音知识|我还想知道的声音知识|
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回忆有关声音的知识和相关问题,然后记录下来,并与同学进行交流。
对声音问题的思考记录表
|我已经知道的声音知识|我还想知道的声音知识|
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答案：|我已经知道的声音知识|我还想知道的声音知识|
|声音是由物体振动产生的；声音可以在固体、液体、气体中传播；不同物体发出的声音不同|声音在不同物质中传播的速度一样吗？为什么有的声音听起来高，有的听起来低？|
|声音是由物体振动产生的；声音可以在固体、液体、气体中传播；不同物体发出的声音不同|声音在不同物质中传播的速度一样吗？为什么有的声音听起来高，有的听起来低？|
解析：
根据四年级上册《听听声音》章节内容，回忆已学声音知识，如声音产生原因、传播条件、声音特性等；结合日常疑问提出想知道的知识。
日期：______
观察几种正在发声的物体,想一想声音是怎样产生的。
物体是怎样发出声音的记录表
|发声物体|我看到的现象(示意图)|我的想法|
|弹拨橡皮筋| | |
|拨动钢尺| | |
|轻击鼓面| | |
|敲击音叉| | |
观察几种正在发声的物体,想一想声音是怎样产生的。
物体是怎样发出声音的记录表
|发声物体|我看到的现象(示意图)|我的想法|
|弹拨橡皮筋| | |
|拨动钢尺| | |
|轻击鼓面| | |
|敲击音叉| | |
答案：|发声物体|我看到的现象(示意图)|我的想法|
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|弹拨橡皮筋|橡皮筋在快速来回晃动（画波浪线或弯曲的橡皮筋）|橡皮筋在振动|
|拨动钢尺|钢尺在上下快速摆动（画上下摆动的钢尺）|钢尺在振动|
|轻击鼓面|鼓面在上下起伏（画鼓面凹陷又恢复的示意图）|鼓面在振动|
|敲击音叉|音叉叉股在快速振动（画音叉旁有波纹线）|音叉在振动|
我的想法：声音是由物体振动产生的。
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|弹拨橡皮筋|橡皮筋在快速来回晃动（画波浪线或弯曲的橡皮筋）|橡皮筋在振动|
|拨动钢尺|钢尺在上下快速摆动（画上下摆动的钢尺）|钢尺在振动|
|轻击鼓面|鼓面在上下起伏（画鼓面凹陷又恢复的示意图）|鼓面在振动|
|敲击音叉|音叉叉股在快速振动（画音叉旁有波纹线）|音叉在振动|
我的想法：声音是由物体振动产生的。
解析：
观察弹拨的橡皮筋、拨动的钢尺、轻击的鼓面、敲击的音叉，发现它们都在振动。由此得出声音是由物体振动产生的。
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