1. 课前自己找一则新闻读一读,并归纳该新闻的特点。
2. 结合课本第2页“任务一”,圈画、归纳“新闻阅读”的学习目标及要求,分点写下来。
（示例）所选新闻：《我国成功发射高分十号卫星》。特点：①真实性，报道客观事实；②时效性，及时传递最新信息；③准确性，数据、事件表述精确；④简明性，语言简洁明了。
2. 结合课本第2页“任务一”,圈画、归纳“新闻阅读”的学习目标及要求,分点写下来。
①了解新闻的基本知识，如新闻的定义、要素、结构等；②掌握新闻阅读的基本方法，能快速找出新闻的主要内容；③体会新闻语言的特点，感受其准确性和简洁性；④关注新闻事件，培养对社会生活的关注和思考能力。
答案：1. （示例）所选新闻：《我国成功发射高分十号卫星》。特点：①真实性，报道客观事实；②时效性，及时传递最新信息；③准确性，数据、事件表述精确；④简明性，语言简洁明了。
2. ①了解新闻的基本知识，如新闻的定义、要素、结构等；②掌握新闻阅读的基本方法，能快速找出新闻的主要内容；③体会新闻语言的特点，感受其准确性和简洁性；④关注新闻事件，培养对社会生活的关注和思考能力。
2. ①了解新闻的基本知识，如新闻的定义、要素、结构等；②掌握新闻阅读的基本方法，能快速找出新闻的主要内容；③体会新闻语言的特点，感受其准确性和简洁性；④关注新闻事件，培养对社会生活的关注和思考能力。
解析：
1. 选择一则新闻，从内容、结构、语言等方面分析，如真实性、时效性、准确性、简明性等。2. 阅读课本第2页“任务一”，圈出关键语句，分点整理学习目标及要求。
活动1 比较异同。
课文中的两则消息对人民解放军横渡长江进行了持续的报道。借助旁批,按下表要求进行分析。
|标题|用红笔画出|分析两则消息标题的特点及二者的联系|
|电头(消息头)|用蓝笔画出|比较两则消息电头的异同|
|正文|导语|用黑笔画出|分析两则消息导语的共同点|
| |主体|用括号标注|分析两则消息的主体在内容上的联系|
结合课文内容,将你的分析结果填在下面的表格中。
|标题| |
|电头(消息头)| |
|正文|导语|
| |主体|
课文中的两则消息对人民解放军横渡长江进行了持续的报道。借助旁批,按下表要求进行分析。
|标题|用红笔画出|分析两则消息标题的特点及二者的联系|
|电头(消息头)|用蓝笔画出|比较两则消息电头的异同|
|正文|导语|用黑笔画出|分析两则消息导语的共同点|
| |主体|用括号标注|分析两则消息的主体在内容上的联系|
结合课文内容,将你的分析结果填在下面的表格中。
|标题| |
|电头(消息头)| |
|正文|导语|
| |主体|
答案：|标题|《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》；特点：都简明扼要地概括了核心事件；联系：后者是前者的后续与扩展，从三十万到百万体现战役规模扩大和进展。|
|电头(消息头)|都用蓝笔画出“新华社长江前线二十二日二时电”“新华社长江前线二十二日二十二时电”；相同点：都表明消息来源是新华社，地点是长江前线，时间都是二十二日；不同点：具体时刻不同。|
|正文|导语|都用黑笔画出，都点明了人物、事件等核心要素，简明扼要地概括了主要新闻事实。|
| |主体|用括号标注，《我三十万大军胜利南渡长江》主体具体讲述三十万大军渡江情况；《人民解放军百万大军横渡长江》主体分别讲述中、西、东三路大军渡江情况；联系：后者主体是对渡江战役更全面详细的报道，包含前者相关内容并进一步扩展。|
|电头(消息头)|都用蓝笔画出“新华社长江前线二十二日二时电”“新华社长江前线二十二日二十二时电”；相同点：都表明消息来源是新华社，地点是长江前线，时间都是二十二日；不同点：具体时刻不同。|
|正文|导语|都用黑笔画出，都点明了人物、事件等核心要素，简明扼要地概括了主要新闻事实。|
| |主体|用括号标注，《我三十万大军胜利南渡长江》主体具体讲述三十万大军渡江情况；《人民解放军百万大军横渡长江》主体分别讲述中、西、东三路大军渡江情况；联系：后者主体是对渡江战役更全面详细的报道，包含前者相关内容并进一步扩展。|
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