活动准备
[活动目的]
1. 学会用显微镜观察池塘水中的微小生物。
2. 描述观察到的池塘水中微小生物的基本特征。
3. 尝试区分浮游植物、浮游动物,并分析生物与环境的关系。
[活动原理]
自然状态下,一滴水中可能生活着各种微小的生物,如______。借助显微镜,能够观察微小生物的形态、结构,了解其生活习性。生物具有极高的适应性和多样性,它们可以在各种环境中生存和繁衍。一滴水中微生物的种类和数量可以反映该水体的水质和生态环境状况。
[材料器具]
材料：池塘水、自来水等水样,染色剂(如甲基蓝),标签纸,脱脂棉纤维,记录表等。
器具：水样采集工具(如网兜、透明玻璃瓶),广口瓶,水质测试盒,放大镜,显微镜,载玻片,盖玻片,绘图工具,电脑,拍照设备等。
活动实施
[方法步骤]
1. 制订方案：
(1) 查阅资料：借助图书或网络查询自来水、池塘水等水样中常见微小生物的种类、形态、分布。淡水中常见的微小生物有______。
(2) 确定采样场所：____。(至少两个)
提示：池塘或长期积水的坑洼中,浮游生物的数量比较多！
(3) 选择采样工具：____。
2. 实施方案：
(1) 采集水样：到已确定的采样场所采集水样。并为水样贴上标签纸,在标签纸上注明采样时间、地点、采集者和______、____等相关信息。
提示：若水面较大,需要在多个位置采集水样,这样有助于了解采样地点微小生物的真实情况。
(2) 取样观察：
① 制作装片：用滴管吸取一滴池塘水,放在载玻片上,然后盖上盖玻片,用______吸取多余的水,放在显微镜下观察。有些浮游动物运动过快,可以在载玻片上放少量______,限制其运动范围。
② 显微镜观察：先用______镜观察,如有需要,再用高倍镜观察。
③ 记录观察对象：用文字、绘图、照片等方式记录水样中微小生物的形态结构、数量、运动方式等。
|生物名称|数量|形态|结构|运动方式|
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(3) 梳理总结：
整理记录的资料,包括绘图、显微照片、文字描述等形式的观察结果和数据并进行分析。
注意事项：到池塘、小河等水体获取实验材料时一定要把安全放在第一位！学生要在老师的带领和指导下进行采样,也可由老师统一取回,由学生自主选用。接触水样后,要及时洗手！
3. 表达交流：
各小组展示自己的活动成果并畅谈收获。小组间相互评价,老师进行点评并总结。
[思考与讨论]
1. 你从一滴水中观察到了哪些生物？判断所观察到的物体属于生物的依据是什么？
2. 结合水样所处的环境,分析浮游生物数量与环境的关系是怎样的？