一、看拼音,写字词。(5 分)
1. 雾来了,它 yóu rú(
2. 小时候,妈妈常常 qiān(
1. 雾来了,它 yóu rú(
犹如
)一件巨大的天衣笼罩着大地。不一会儿,太阳出来了,雾 zhú jiàn(逐渐
)散去,大地才显露出盎然的生机。2. 小时候,妈妈常常 qiān(
牵
)着我的手来到小溪边,来到 zhuāng jia(庄稼
)地,来到 pú tao(葡萄
)园……那些地方留下了我成长的足迹。答案：【解析】：
这是一道语文基础题，主要考查学生根据拼音书写汉字的能力，涉及到对拼音的准确认读以及对应汉字的正确书写，同时结合语境理解字词的含义。解题的关键在于准确拼读拼音，并联系上下文确定合适的字词。
【答案】：
1. 犹如；逐渐
2. 牵；庄稼；葡萄
这是一道语文基础题，主要考查学生根据拼音书写汉字的能力，涉及到对拼音的准确认读以及对应汉字的正确书写，同时结合语境理解字词的含义。解题的关键在于准确拼读拼音，并联系上下文确定合适的字词。
【答案】：
1. 犹如；逐渐
2. 牵；庄稼；葡萄
二、把下列词语补充完整,再完成练习。(11 分)
半明半(
若(
水天相(
1. 用“﹏﹏﹏”画出描绘声音的词。(1 分)
2. 选词填空。(4 分)
(1)中午,天空突然乌云滚滚,雷声
(2)山顶上云雾笼罩,看上去
半明半(
昧
) (震
)耳欲聋 若(
隐
)若现 风平浪(静
) 水天相(
接
) 山(崩
)地裂 1. 用“﹏﹏﹏”画出描绘声音的词。(1 分)
2. 选词填空。(4 分)
(1)中午,天空突然乌云滚滚,雷声
震耳欲聋
。 (2)山顶上云雾笼罩,看上去
若隐若现
。答案：半明半(昧) (震)耳欲聋
若(隐)若现 风平浪(静)
水天相(接) 山(崩)地裂
1. 用“﹏﹏﹏”画出描绘声音的词：﹏﹏﹏震耳欲聋﹏﹏﹏、﹏﹏﹏山崩地裂﹏﹏﹏
2.
(1)震耳欲聋
(2)若隐若现
若(隐)若现 风平浪(静)
水天相(接) 山(崩)地裂
1. 用“﹏﹏﹏”画出描绘声音的词：﹏﹏﹏震耳欲聋﹏﹏﹏、﹏﹏﹏山崩地裂﹏﹏﹏
2.
(1)震耳欲聋
(2)若隐若现
三、下面这些画面分别可以用哪些词语来形容？选一选。(3 分)
A. 窃窃私语 B. 人声鼎沸 C. 鸦雀无声
1. 钱塘江大潮要来了,观潮的人群热闹起来,人们欢呼着,议论着。(
2. 教室里,几个同学凑在一起小声讨论着。(
3. 班主任走了进来,同学们立刻不说话了,教室里安静极了。(
A. 窃窃私语 B. 人声鼎沸 C. 鸦雀无声
1. 钱塘江大潮要来了,观潮的人群热闹起来,人们欢呼着,议论着。(
B
) 2. 教室里,几个同学凑在一起小声讨论着。(
A
) 3. 班主任走了进来,同学们立刻不说话了,教室里安静极了。(
C
)答案：【解析】：
这道题目考查的是对词语意义的理解以及根据语境选择恰当词语的能力。题目给出了三个词语选项：窃窃私语、人声鼎沸、鸦雀无声，并提供了三个具体的场景，要求根据每个场景的特点选择最符合的词语。
1. 对于第一个场景，“钱塘江大潮要来了，观潮的人群热闹起来，人们欢呼着，议论着。”这里描述的是一个热闹、嘈杂的场景，因此应该选择表示声音嘈杂、喧闹的词语，即“人声鼎沸”。
2. 对于第二个场景，“教室里，几个同学凑在一起小声讨论着。”这里描述的是几个同学在小声交流，因此应该选择表示私下里小声说话的词语，即“窃窃私语”。
3. 对于第三个场景，“班主任走了进来，同学们立刻不说话了，教室里安静极了。”这里描述的是教室里突然变得非常安静，因此应该选择表示非常安静的词语，即“鸦雀无声”。
【答案】：
1. B
2. A
3. C
这道题目考查的是对词语意义的理解以及根据语境选择恰当词语的能力。题目给出了三个词语选项：窃窃私语、人声鼎沸、鸦雀无声，并提供了三个具体的场景，要求根据每个场景的特点选择最符合的词语。
1. 对于第一个场景，“钱塘江大潮要来了，观潮的人群热闹起来，人们欢呼着，议论着。”这里描述的是一个热闹、嘈杂的场景，因此应该选择表示声音嘈杂、喧闹的词语，即“人声鼎沸”。
2. 对于第二个场景，“教室里，几个同学凑在一起小声讨论着。”这里描述的是几个同学在小声交流，因此应该选择表示私下里小声说话的词语，即“窃窃私语”。
3. 对于第三个场景，“班主任走了进来，同学们立刻不说话了，教室里安静极了。”这里描述的是教室里突然变得非常安静，因此应该选择表示非常安静的词语，即“鸦雀无声”。
【答案】：
1. B
2. A
3. C
目录查找（点击展开或折叠章节目录）
切换年代卷册
X