在成长过程中,我们对社会生活的感受越来越丰富。在中国共产党的领导下,我国社会主义现代化建设取得巨大成就,社会面貌发生了翻天覆地的变化。在这个背景下,我们更要认识社会、了解社会,并主动融入社会生活。
1. 每个人都是社会生活的参与者,请说一说你参与社会生活的具体活动。
2. 知识使人文雅,交往使人完善。在社会交往中,你有过哪些欢乐美好的经历,还有过哪些困惑烦恼的经历？
3. 你的网龄有几年？你在互联网上通常都做些什么事情？你认为和在现实生活中做这些事相比,在互联网上做这些事可能带来哪些利弊？请你思考后选择几例填写下表。
1. 每个人都是社会生活的参与者,请说一说你参与社会生活的具体活动。
2. 知识使人文雅,交往使人完善。在社会交往中,你有过哪些欢乐美好的经历,还有过哪些困惑烦恼的经历？
3. 你的网龄有几年？你在互联网上通常都做些什么事情？你认为和在现实生活中做这些事相比,在互联网上做这些事可能带来哪些利弊？请你思考后选择几例填写下表。
答案：1. 我参与的社会生活具体活动包括：参加学校组织的社区服务活动，如敬老院服务、环保宣传等；参加社会公益活动，如义务植树、募捐等；还通过阅读报纸、观看新闻等方式了解社会动态。
2. 在社会交往中，我有过许多欢乐美好的经历，比如和朋友们一起聚会、旅游，共同分享快乐；也有过困惑烦恼的经历，比如在与人交往中遇到沟通障碍或误解，但通过努力沟通和理解，我学会了如何更好地处理人际关系。
3. 我的网龄有五年。在互联网上，我经常做的事情包括查找学习资料、观看新闻、与朋友聊天、玩游戏等。这些活动可能带来的便利有：方便快捷地获取信息、随时随地与朋友保持联系、丰富娱乐生活等。然而，也可能带来一些弊端，如沉迷网络影响学习、泄露个人信息、接触不良信息等。因此，我需要合理使用互联网，避免其带来的负面影响。
|我经常在互联网上做的事情|可能带来的便利|可能带来的弊端|
|----|----|----|
|查找学习资料|方便快捷地获取知识和信息|可能沉迷于网络而忽视学习|
|观看新闻|及时了解时事动态，拓宽视野|可能接触到不良或虚假信息|
|与朋友聊天|保持与朋友的联系，增进感情|可能泄露个人信息，存在安全隐患|
|玩游戏|丰富娱乐生活，放松心情|可能沉迷于游戏，影响学习和生活|
2. 在社会交往中，我有过许多欢乐美好的经历，比如和朋友们一起聚会、旅游，共同分享快乐；也有过困惑烦恼的经历，比如在与人交往中遇到沟通障碍或误解，但通过努力沟通和理解，我学会了如何更好地处理人际关系。
3. 我的网龄有五年。在互联网上，我经常做的事情包括查找学习资料、观看新闻、与朋友聊天、玩游戏等。这些活动可能带来的便利有：方便快捷地获取信息、随时随地与朋友保持联系、丰富娱乐生活等。然而，也可能带来一些弊端，如沉迷网络影响学习、泄露个人信息、接触不良信息等。因此，我需要合理使用互联网，避免其带来的负面影响。
|我经常在互联网上做的事情|可能带来的便利|可能带来的弊端|
|----|----|----|
|查找学习资料|方便快捷地获取知识和信息|可能沉迷于网络而忽视学习|
|观看新闻|及时了解时事动态，拓宽视野|可能接触到不良或虚假信息|
|与朋友聊天|保持与朋友的联系，增进感情|可能泄露个人信息，存在安全隐患|
|玩游戏|丰富娱乐生活，放松心情|可能沉迷于游戏，影响学习和生活|
解析：
本题主要考查了学生对社会生活的理解和参与情况，包括个人参与社会生活的具体活动、社会交往中的经历和感受，以及互联网使用的相关情况。题目旨在引导学生认识社会、了解社会，并主动融入社会生活，同时思考互联网使用带来的利弊。
对于第一问，学生需要根据自己的实际情况，列举出参与社会生活的具体活动，这可以体现出学生对社会的认知和参与度。
对于第二问，学生需要回顾自己的社会交往经历，分别描述出欢乐美好的经历和困惑烦恼的经历，这可以反映出学生在社会交往中的成长和收获。
对于第三问，学生需要首先填写自己的网龄，然后列举出在互联网上经常做的事情，并分析这些行为可能带来的便利和弊端。这一问旨在引导学生正确使用互联网，认识到互联网使用的双刃剑性质。
对于第一问，学生需要根据自己的实际情况，列举出参与社会生活的具体活动，这可以体现出学生对社会的认知和参与度。
对于第二问，学生需要回顾自己的社会交往经历，分别描述出欢乐美好的经历和困惑烦恼的经历，这可以反映出学生在社会交往中的成长和收获。
对于第三问，学生需要首先填写自己的网龄，然后列举出在互联网上经常做的事情，并分析这些行为可能带来的便利和弊端。这一问旨在引导学生正确使用互联网，认识到互联网使用的双刃剑性质。
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