在“探究二力平衡条件的活动中.主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片.图b的探究方案中研究对象是 ,(2)小明选择——青夏教育精英家教网——

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．

（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是    ；
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的    和    对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在    上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
    ．

如图所示，小华同学将小车放在水平的桌面上，在小车上竖直放置一块木板．
（1）突然向右拉动小车时，观察到的现象应该是______．
（2）木板和小车一起向右做匀速运动，小车突然停下时，观察到的现象应该是______．
（3）若小车的上表面光滑，则当向右做匀速运动的小车突然停下来时，观察到的合理的现象是______．
（4）以上观察及猜想的现象都是由于______ 引起的．
（5）实验所描述物理规律在生活中的应用有：①______； ②______．

置于水平地面上的石柱，高为0.4m，横截面积为0.15m²，质量为150kg，g取10N/kg．求：
（1）石柱的重力；
（2）石柱的密度；
（3）石柱对水平地面的压强．

小瑞所在的实验小组，在用天平和量筒来探究液体的质量和体积的关系时，得到下列一些数据：

实验次数	烧杯和液体的总质量m/g	液体的体积V/cm³
1	50	20
2	70	40
3	90	60
4	110	80

（1）请在图中作出烧杯和液体的总质量与液体的体积的图线；
（2）在图象中用m标注出烧杯质量；
（3）求液体的密度．

如图所示，一容积为3×10^-4m³的瓶内盛有0.2kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入到瓶中，当乌鸦投入了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求：
（1）瓶内石块的总体积；
（2）石块的密度．

实验证明，力的作用效果不仅跟力的有关，还跟力的和有关，如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的不同位置，所用力的大小不同，这说明力的作用效果跟它的有关．

用15N的水平拉力在水平面上拉A物体，A物体做匀速直线运动，若改为用20N的拉力拉A物体，则A物体做运动，此时A物体受到的摩擦力是．

如图所示，用甲、乙两滑轮匀速向上提升重物，物重都是600 N，不计动滑轮重及摩擦，绳子的拉力F_甲为 N；F_乙为 N．若将重物提高1 m，则甲滑轮绳子的自由端移动的距离为 m；乙滑轮绳子的自由端移动的距离为 m．

如图是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图线．根据图线回答下列问题：
（1）骑车者和跑步者是否同时出发？    （填“是”或“否”）
（2）跑步者前进200米路程所用的时间为    秒
（3）骑车者的速度为    米/秒；跑步者的速度为    米/秒．

飞机停在飞机场上，且只受两个力的作用，这两个力一定是（填“平衡”或“非平衡”），判断的依据是因为；这两个力作用在同一个物体上，且大小，方向，并且．

0 92808 92816 92822 92826 92832 92834 92838 92844 92846 92852 92858 92862 92864 92868 92874 92876 92882 92886 92888 92892 92894 92898 92900 92902 92903 92904 92906 92907 92908 92910 92912 92916 92918 92922 92924 92928 92934 92936 92942 92946 92948 92952 92958 92964 92966 92972 92976 92978 92984 92988 92994 93002 235360