汽油的热值是4.6×10⁷J/kg，完全燃烧210g汽油能放出_________J热量；若这些热量全部被水吸收，可使_________kg的水从20℃升高到66℃．[水的比热容为4.2×10³ J/(kg．℃)]

如图所示是一台电冰箱的铭牌．“耗电量0.50 kW·h/24h”表示该冰箱正常使用24 h消耗的电能为0.5kW·h．若按照额定功率70 W和工作24 h计算，则消耗的电能是_________kW．h，这个计算结果与冰箱铭牌上提供的相关参数差异较大，是由于冰箱具有________的特点而造成的。

按下列要求作图．

(1)如图甲所示是某同学设计的一个楼梯电灯的电路，要求闭合或断开S₁或S₂都可以控制电灯，该同学忘记了连导线，请你在图上用笔画线代替导线，将电路连接好．

(2)请在图乙中画出作用在“开瓶起子”上动力F₁的力臂和阻力F₂的示意图，

按下列要求作图．

(1)由一个电源、一只开关和两个阻值相等的电阻组成的电路．电源电压恒定，当开关由闭合变成断开时，电路的总功率减少。请在表格中设计符合题意的两种不同电路．

(2)小张要将一个“一开一插”开关（即一个开关和一个三线插座连在一起）安装在新房里，左图为实物图，右图为反面接线示意图，a、b是从开关接线柱接出的两根导线，请你帮他将右图中的电路连接完整，使开关控制电灯，插座又方便其他电器使用．

为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两段阻值不同的电阻丝(R₁<R₂)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．

(1)在这个实验中，电流产生的热量多少是通过_______________体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”．这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：____________________________________________________________。

(2)甲装置可探究电流产生的热量与__________的关系．

(3)在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与_______________的关系．

(4)甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球__________（填气球字母标号）相通的电阻丝产生的热量最多．

(5)教材上的实验装置如图丙所示（烧瓶与图中的相同）．比较甲、乙和如图丙所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是______________________理由是________________。

在探究“灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：

猜想一：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．

猜想二：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大。

(1)小明同学就猜想一进行了如下探究：

A．按照如图甲所示的电路图连好电路．

B．更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度．实验结果如下表所示．

C．小明由此得出：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．

请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？

不合理之处：____________________________．改进方法：______________________________________

（2)现有如下器材：不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想二，并把电路图画在图乙的虚线框内．

(3)探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系，”于是，他向老师借了一些定值电阻和其他相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示．

根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻值之间的关系是____________________________。

根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻值之间的关系是____________________________。

课外综合实践活动中，小华等同学将两只“3.8V 0.3A”的小灯泡连接成串联电路．实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了，让小华惊奇的是，原来发光较弱的甲灯泡不发光了，而乙灯泡不仅没熄灭，反而更亮了，仔细观察电路后；还发现这时电压表的示数为1.6V(电压表测甲灯泡两端的电压)，电源电压为4V．小华对此产生了疑问：玻璃外壳打碎后，甲灯仍有电流通过为什么不发光呢？小组的同学提出了以下两种猜想：

猜想1：甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流。

猜想2：甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率。

请回答下列问题：

(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想1是_______（正确／错误）的，你认为他们判断所依据的现象是_____________．

(2)为了验证猜想2，由于手头没有电流表，小华通过查阅有关资料获得“3.8V 0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据，以及不同电压下的发光情况（如下表所示），并作出了该灯泡电流随电压的变化图像．

由试题中信息和前面的讨论，可以判断猜想2是________（正确／错误）的．写出分析（计算）推理的过程．

(3)甲灯泡的玻璃外壳打碎后，引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么？同组的小兰同学联想到，刚从炼钢炉里倒出来的钢水，温度很高，发出耀眼的白炽光，一段时间后，温度降低，钢水凝固，发出红光直至不发光．提出新的猜想：甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后，灯丝可能因___________而不发光，为了验证猜想，小兰等同学在前面实验的基础上，适当调高电源的电压后，观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光，但在短时间内灯丝就烧断了．至此，你认为小灯泡玻璃外壳的作用是_________________________________（只要写出其中的一点）．

一标有“6V 3W”的灯泡，正常发光。

求：（1）通过灯泡的电流和灯泡电阻。

（2）正常工作1分钟时，电流做的功。

（3）现要把它接到9V电源上，使它正常发光，应串联一个多大的电阻？

（4）现把它接到3V电源上，求灯的实际功率（假设灯泡电阻不变）

某公司李总发现他的小车油量表失灵了，打开一看，发现R′烧坏了，不知它属于什么型号．再看变阻器R的铭牌，上面标有“50Ω 1A”的字样，为了确定被烧焦的电阻R′，他拆下车上的油量表另外找来电源、滑动变阻器R₁、定值电阻R₂、电压表和开关等器材，用导线连接成如图乙所示的电路进行实验，通过调节滑动变阻器R₁的滑片P的位置，得到如下表所示的数据（其中R₂=5Ω）．油箱内无油时，P在b端；油箱装满时，P在a端．

(1)油量表有最大读数时，通过油量表的电流强度是多少？

(2)图甲中被烧焦的电阻R′的阻值是多少？

如图甲所示为一个LED节能灯，它是用高亮度白色发光二极管做光源．某校科技活动组用以下方法来研究家用电灯和LED节能灯的发光效率：将额定功率均为15W的普通节能灯、白炽灯和LED节能灯依次接入同一照明电路，分别开灯10 min，让温度计的玻璃泡放在距离亮灯大约2 cm处，测出各自的温度．然后，把光敏电阻与电流表按图乙连成电路（该光敏电阻的阻值与光照强度成反比），再在暗室中将这三盏灯依次接入同一照明电路，并放在光敏电阻正上方30 cm处的同一位置，读出相应的电流，

根据他们的实验记录完成下列问题：

（1）电流通过电灯电能转化为______能和______能。

（2）电能转化为内能最多的是______灯；发光亮度最大的是______灯．

（3）从表中数据看出，灯附近的温度越低，图乙电路中电流表的示数就越__________，这说明灯将电能转化为光能越_____________．

（4）l5W的LED节能灯的发光亮度大约与_______W普通节能灯相当．